政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):
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    2023 一個偏遠地區國小女性代理教師適應歷程之研究 謝亞玲; Hsieh, Ya-Ling
    2023 以知識翻新促進社群設計思考能力 蔡以寧; Tsai, Yi-Ning
    2023 混齡教育模式下幼兒學習與發展之研究——以台南市私立新樓幼兒園為例 楊恩慧; Yang, En-Hui
    2023 中國大陸、香港和臺灣遠距高等教育的比較研究—規範、品質保證及其對教學的影響 陳瑩; Chen, Ying
    2023 社交媒體LINE對國中導師下班生活之影響 蔡孟學; Tsai, Meng-Hsueh
    2023 一所國民小學海洋教育校本課程個案研究 莊明浩; Chuang, Ming-Hao
    2023 國民中學校長學習領導、教師知識分享與學校進步力關係之研究 謝糧蔚; Hsieh, Liang-Wei
    2023 國小中年級生態永續課程之行動研究：連結生態中心論與DFC學習架構 謝智如; Hsieh, Chih-Ju
    2023 學生學業情緒與學習投入關聯性之後設分析與MASEM方法驗證 黎佩欣; Li, Pei-Hsin
    2023 非學校型態實驗教育實踐之個案研究-理念領導之觀點 林宗憲; LIN, TSUNG-HSIEN
    2023 幼兒園社會情緒學習課程提升幼兒情緒能力之個案研究 康佳鈴; Kang, Jia-Ling
    2023 蒙古國中小學優質學校指標建構及應用之研究 蘇雅拉; Lundegjantsan, Soyol
    2023 教保服務人員核心職能指標建構與應用之研究 – 以北北基教保服務人員為例 鍾玉婷; Chung, Yu-Ting
    2023 國民小學校長轉型領導與學校效能、 教師組織承諾、工作滿意度相關研究之後設分析 周碧惠; Chou, Pi-Hui
    2023 高等教育國際化與學生流動經驗之研究：以疫情下台灣與芬蘭之大學為例 陳姵彣; Chen, Pei-Wen
    2023 國小社會領域課程綱要、課程觀與教科書之研究 陳香吟
    2023 國民小學雙語教師專業能力指標建構與應用之研究 郭姿君; Kuo, Tzu-Chun
    2023 國民小學全球公民教育指標建構與應用之研究 劉林榮; Liu, Lin-Jung
    2023 中學專任輔導教師輔導自我效能對中學生生活適應之影響 劉科含; Liu, Ke-Han
    2023 臺灣、香港與澳洲跨國高等教育研究：國家政策、品質保證與機構治理 林芳伃; Lin, Fang-Yu
    2023 國民小學校長分布式領導、教師專業發展與學校效能關係之研究 周竹一; CHOU, CHOU-I
    2023 大學機構視角下的巴基斯坦品質改革：借貸政策的效用 萬立涵; Khan, Abdul Wali
    2023 台灣韓語高級班學生學習韓語歷程研究 崔遺琳; Choi, Yu-Rim
    2022 國民小學校長敏捷領導、教師專業承諾與教學創新擴散關係之研究 陳威禎; Chen, Wei-Jen
    2022 高級中等學校招生策略、選校評估與學習滿意度關係之研究 張智惟; CHANG, CHIH-WEI
    2022 國民小學校長空間領導、教師知識分享與學校競爭優勢關係之研究 吳珮青; Wu, Pei-Ching
    2022 高齡者參與全人健康社會行動方案之行動研究 楊昕瑜; Yang, Hsin-Yu
    2022 偏遠地區國民小學校長教學領導、 教師工作投入與教師教學效能關係之研究 古如毓; Ku, Ju-Yu
    2022 我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力與創新實踐關係之研究 劉亦欣; Liu, Yi-Hsin
    2022 國中學生英語學習態度、英語學習滿意度與覺知教師教學效能關係之研究 曾如敏; Tseng, Ju-Ming
    2022 在協作知識翻新環境中培養學生自主學習能力 蔡易宸; Tsai, Yi-Chen
    2022 非山非市完全中學實踐十二年國教新課綱核心素養校本課程發展之個案研究 郭春松; Kuo, Chun-Sung
    2022 國民中學校長正向領導、教師社群互動與組織執行力關係之研究 徐仁斌; Hsu, Jen-Pin
    2022 幼兒園品質評估指標建構與應用之研究- 以桃園市為例 蔡詩欣; Tsai, Shih-Hsin
    2022 學校知識管理、學校效能與學校創新經營相關研究之後設分析 林彥輝; Lin, Yen-Hui
    2022 臺灣高等教育機構創業教育成效指標建構之研究 簡仕欣; Chien, Shih-Hsin
    2022 英語閱讀教學對閱讀理解與情意表現之後設分析 劉葳蕤; Liu, Wei-Jui
    2022 國際分校的政策、內部治理與學生跨文化學習體驗的比較研究 —以寧波諾丁漢大學、西交利物浦大學為個案 林琦; Lin, Qi
    2022 輪替式分組合作學習應用於國中學生創意思考與運算思維能力之研究 黃顯淞; Huang, Hsien-Sung
    2022 看破還是看穿？公立國中代理教師抗拒文化之探究 陳國良; Chen, Kuo-Liang
    2022 高中雙語實驗班教師知覺校長轉型領導、 教師專業發展與教師幸福感關係之研究 楊佩梅; Yang, Pei-Mei
    2022 警專生實習課程實作、學習滿意度與學習成效之研究-以警專教育訓練與警察勤務接軌為例 吳冠杰; Wu, Guan-Jie
    2022 幼兒園差錯管理氛圍對教師創新教學的影響：以基本心理需求為中介變項 王晶; Wang, Jing
    2022 中等學校校長學習領導、教師專業資本與學生深層學習關係之研究 楊詠翔; Yang, Yong-Siang
    2022 中等學校校長學習領導、教師專業資本與學生深層學習關係之研究 楊詠翔; Yang, Yong-Siang
    2022 中等學校校長學習領導、教師專業資本與學生深層學習關係之研究 楊詠翔; Yang, Yong-Siang
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    2022 臺灣社會領域教科書原住民族議題之研究 —從九年一貫到十二年國教 楊雁斐; Yang, Yan-Fei
    2022 新冠疫情期間高校支持與學生心理健康狀況調查---以中國大陸壹所大學爲例 康澤宇; KANG, ZEYU
    2022 中學生的知識翻新活動 對其英語閱讀想法、興趣與理解的影響 許涵屏; Hsu, Han Pin

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