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https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/142198
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| Title: | 看破還是看穿？公立國中代理教師抗拒文化之探究
A Study on the Resistant Culture of the Public Junior High School Substitute Teachers |
| Authors: | 陳國良
Chen, Kuo-Liang |
| Contributors: | 李淑菁
Lee, Shu-Ching
陳國良
Chen, Kuo-Liang |
| Keywords: | 代理教師
抗拒文化
工作權益
Substitute teacher
Resistant culture
Right to work |
| Date: | 2022 |
| Issue Date: | 2022-10-05 09:33:14 (UTC+8) |
| Abstract: | 本研究以公立國中代理教師為研究對象，探討代理教師所面對的不平等待遇以及其反抗。本研究以質性研究的焦點團體法與半結構式訪談，採訪九位現任公立國中全職代理教師。本研究提出兩個研究問題：第一、代理教師所感知到與正式教師的差異？如何因應？第二；代理教師如何看待自己目前的狀態？以及接下來的人生規劃？
本研究之研究發現如下：第一、代理教師與正式之間的差異，主要顯現在工作權益、工作內容的選擇權與話語權、工作場域選擇的機動性三個面向。第二、代理教師的抗拒，以暫時蟄伏、直接衝突、形式虛應和黯然撤退四種形式呈現。第三、代理教師的自我認同，具象化為臨時替身、遊牧民族、賣命陀螺、千里馬與旅人五種形象。第四、代理教師的未來生涯規劃，分為堅守校園、轉換跑道與徘徊擺盪三種走向。
This study takes public junior high school substitute teachers as the research object, and explores the unequal treatment they faced and their resistance. This study uses focus groups and semi-structured interviews to interview nine current full-time substitute teachers in public junior schools. This study raises two research questions: First, what are the differences between the perception of substitute teachers and that of formal teachers? And how to respond? Second; how do substitute teachers evaluate their current state? And their next life plan?
The findings of this study are as follows: First, the differences between substitute teachers and formal teachers are mainly manifested in three aspects: rights to work, rights to choose and speak about job content, and flexibility in workplace selection. Second, the resistance of the substitute teachers is presented in four forms: temporary dormancy, direct conflict, perfunctory response, and sad withdrawal. Third, the self-identity of the substitute teachers is embodied in five images: temporary stand-ins, nomads, spinning tops, swift horses and travelers. Fourth, the future prospect of substitute teachers has three directions: sticking in campus, changing the runway and wandering in between. |
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| Description: | 碩士
國立政治大學
教育學系
104152012 |
| Source URI: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0104152012 |
| Data Type: | thesis |
| DOI: | 10.6814/NCCU202201613 |
| Appears in Collections: | [教育學系] 學位論文
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