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    2022 輪替式分組合作學習應用於國中學生創意思考與運算思維能力之研究 黃顯淞; Huang, Hsien-Sung
    2022 幼「幼」銜接 -公立幼兒園兩歲專班銜接之研究 林書慧; Lin, Shu-Hui
    2022 幼兒學習環境美學指標建構之研究 蘇盈榕; Su, Ying-Jung
    2022 高等教育品質保證研究知識基礎與研究前沿之可視化分析 張雅婷; Chang, Ya-Ting
    2022 新北市公立國民中學校長知識領導、教師學術樂觀與教師教學效能關係之研究 馮晨育; Feng, Chen-Yu
    2022 臺北市國民中學學校行銷策略、學校品牌形象與學校效能關係之研究 陳婉萍; Chen, Wan-Ping
    2022 基北區技術型高中校長空間領導、學校組織變革與教師教學效能關係之研究 林文雀; Lin, Wen-Chueh
    2022 桃園市國民中學校長正向領導、教師組織認同與工作投入關係之研究 楊苓; Ling, Yang
    2022 大學行政人員個人與工作適配、工作投入與組織公民行為關係之研究 陳育亭
    2022 新北市私立幼兒園園長轉型領導、教保服務人員幸福感與組織效能關係之研究 劉月仙; Liu, Yueh-Hsien
    2022 「騎」幻旅程:幼兒戶外課程教育美學圖像探究 張馥蘭; Chang, Fu-Lan
    2022 私立幼兒園資深幼教師的生涯選擇之研究 楊雅惠; Yang, Ya-Hui
    2022 公主形象大不同?—— 兒童對迪士尼勇敢傳說公主形象的言說分析 麥詩; Mai, Shi
    2022 臺北市私立文理短期補習班不適任教師之意見調查研究 楊鎮鴻; Yang, Zhen-Hong
    2022 看破還是看穿?公立國中代理教師抗拒文化之探究 陳國良; Chen, Kuo-Liang
    2022 高中雙語實驗班教師知覺校長轉型領導、 教師專業發展與教師幸福感關係之研究 楊佩梅; Yang, Pei-Mei
    2022 警專生實習課程實作、學習滿意度與學習成效之研究-以警專教育訓練與警察勤務接軌為例 吳冠杰; Wu, Guan-Jie
    2022 托嬰中心不同角色人員對不當對待之覺察與防範策略探究 王俐文; Wang, Li-Wen
    2022 幼兒園差錯管理氛圍對教師創新教學的影響:以基本心理需求為中介變項 王晶; Wang, Jing
    2022 阿德勒取向親職教育團體對高中生家長鼓勵技巧之增進:從情緒覺察開始 李寧靜; Li, Ning-Jing
    2022 新北市校園環境教育場域與國小學生環境素養相關之研究 田如君; Tien, Ju-Chun
    2022 新北市私立幼兒園創新經營與幼兒園效能關係之研究 江秀錦; Chiang, Hsiu-Chin
    2022 「我」的午餐誰做主:食育背景下幼兒園午餐的田野分析 朱遠雪; Zhu, Yuan-Xue
    2022 中等學校校長學習領導、教師專業資本與學生深層學習關係之研究 楊詠翔; Yang, Yong-Siang
    2022 協同視導指標建構之研究 李修綺; Lee, Hsiu-Chi
    2022 中等學校校長學習領導、教師專業資本與學生深層學習關係之研究 楊詠翔; Yang, Yong-Siang
    2022 中等學校校長學習領導、教師專業資本與學生深層學習關係之研究 楊詠翔; Yang, Yong-Siang
    2022 中等學校校長學習領導、教師專業資本與學生深層學習關係之研究 楊詠翔; Yang, Yong-Siang
    2022 臺灣社會領域教科書原住民族議題之研究 —從九年一貫到十二年國教 楊雁斐; Yang, Yan-Fei
    2022 臺北市公立國民中學校長服務領導、學校組織變革與學校競爭優勢關係之研究 張弘易; Chang, Hung-Yi
    2022 碩士班-教育所 111年 教育學系
    2022 碩士班-教育行政與政策研究所 111年 教育行政與政策研究所
    2022 碩士班-輔導與諮商碩士學位學程 111年 輔導與諮商碩士學位學程
    2022 轉學考-教育系 111年 教育學系
    2022 新冠疫情期間高校支持與學生心理健康狀況調查---以中國大陸壹所大學爲例 康澤宇; KANG, ZEYU
    2022 中學生的知識翻新活動 對其英語閱讀想法、興趣與理解的影響 許涵屏; Hsu, Han Pin
    2021-12 Practice and reflection of principals’ transformative curriculum leadership in a Taiwan KIST school 陳榮政; Chen, Robin Jung-Cheng; Tseng, Huan Kan; Hsieh, Chuan Chung
    2021-12 國中生智能心向與學習心向量表之發展 葉玉珠; 丁毓珊; Yeh, Yu-chu; Ting, Yu-shan
    2021-12 Perspectives on the barriers to and needs of teachers` professional development in the Philippines during COVID-19 秦夢群; 莊俊儒; Chin, Joseph Meng Chun; Ching, Gregory S.; Castillo, Fides del; Wen, Tzu-Hsing; Huang, Yu-Chen; Castillo, Clarence Darro del; Gungon, Jenny Lynn; Trajera, Sheilla M.
    2021-12 書評:教室中的種族與性別:教師、特權和持久不變的社會不平等 李淑菁; Lee, Shu-Ching; 蘇品如
    2021-12 國民小學校舍改建之挑戰與因應策略 趙淑梅; Chao, Shu-Mei
    2021-12 Book review: Review of "research handbook on university rankings: theory, methodology, influence and impact" 侯永琪; Hou, Angela Yung-Chi
    2021-12 Quality Assurance of Transnational Education in Asia 侯永琪; 林芳伃; Hou, Angela Yung-Chi; Lin, Arianna Fang Yu; Hsu, Pin Chuan; Chou, Hua Chi
    2021-12 國小教師親子關係、工作壓力與主觀幸福感之關係模式:職家互動以及性別角色觀點 湯家偉; 鄭雯; 胡毓玨; Tang, Chia-wei; Cheng, Wen; Hu, Yu-Chueh
    2021-12 疫情影響下暑期偏鄉營隊遠距服務之經驗分析--以某大學執行史懷哲計畫師資生為例 王素芸; 丁毓珊; 楊雨樵; 高靖哲
    2021-12 論公眾協力的偏鄉教育創新及疫情影響--以「鹿樂平臺」為例 王素芸
    2021-12 同負一軛:國中輔導教師與導師的輔導合作 陳婉真
    2021-12 不同類型暑假活動對學習成長之潛在影響--TEPS之縱貫資料分析 余民寧; 薛智暉; Yu, Min-ning; Seet, Chih-hui
    2021-12 新住民家長學習成長知能對其子女學習成就影響之研究 余民寧
    2021-12 我國實驗教育實徵研究之分析與展望 陳榮政; Chen, Robin Jung-Cheng

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