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    日期题名作者
    1989 中、韓兩國中等學校教師任用制度與待遇制度之比較研究 梁一烈
    1991 中.韓兩國中等教師在職教育之比較研究 金淑伊
    2000 中、韓兩國國小英語教學之比較研究 金仁淑; Kim, In-Suk
    1994 中、韓兩國國民小學校長甄選制度之比較研究 朴濟英; Pwu, Jih Ing
    2002 中、韓國民小學學本位教學視導之比較研究─以台北市及漢城市為例 李倫熙
    1997 主修領域背景對大學生知識信念與學習策略的影響 何宗翰; Ho, Tsung-Han
    1980 主試者性別、相識度對心理測驗實施的影響 王培光
    2008 主體性的追尋：台灣鄉土教育理念的實踐與發展 王雅萍; Ong, Nga Ping
    2000 九二一大地震震災學校環境重建問題之研究－以南投縣和臺中縣國民中小學為例 王馨敏; Wang, Sin-Min
    2001 九年一貫課程基本能力評量政策之研究 王逸慧; Wang, I-Huei
    2001 九年一貫課程教科書審定政策執行之研究 藍順德
    2000 二專生自我調整學習之理論建構與實證研究 陳品華
    1968 五年制專科學校課程暨教學實況之調查研究 江光宗
    1995 人口對教育的影響:以台閩地區國民教育發展為例 王延煌; Wang, Yan-Whan
    2015 人智學啟迪下之華語文課程圖像 －－宜蘭慈心華德福學校實踐經驗之敘說反思 謝易霖; Shieh, Yi-Lin
    2012 人格特質、內外控信念、人際關係與劇校生幸福感及學業成就表現關係之研究 王佳茹; Wang, Chia Ju
    1974 人格特質和腦力激盪術對創造思考的影響 徐玉琴
    2013 人格特質、學校組織氣氛對國小輔導教師專業倫理行為之影響 吳嘉展
    2010 人格特質、性別及學習成就對國小學童師生互動關係滿意度之研究 楊琬如
    2012 人格特質、親子關係、同儕關係與兒童憂鬱行為表現之研究 王瑋婷
    2006 人權教育的民主理論基礎—以Robert A. Dahl與Giovanni Sartori觀點為例 王鈺婷; Yu-Ting,Wang
    2005 人權教育與校規演變--以兩所國民中學為焦點之比較研究 何文馨; HO, WEH-HSIN
    2020 以DMIS模式探討境外生跨文化學習之研究—以兩所教育學院為例 胡馨文; Hu, Hsin-Wen
    2001 以Hot deck插補法推估成就測驗之不完整作答反應 林曉芳
    2007 以公私領域概念充實Dewey教育理論之研究 葉彥宏; Ye, Yan Hong

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