政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  全文筆數/總筆數 : 113311/144292 (79%)
造訪人次 : 50931138      線上人數 : 985
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧：
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號"，以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋，建議至進階搜尋限定作者欄位，可獲得較完整資料
    •  進階搜尋

    子類別

    國科會研究計畫 [2/2]
    學位論文 [175/179]
    專書/專書篇章 [15/17]
    會議論文 [84/109]
    期刊論文 [30/31]
    考古題 [24/24]

    鄰近社群


    中國文學系 [3805/5078]
    國文教學碩士在職專班 [300/302]
    歷史學系 [1764/2657]
    哲學系 [1291/2124]
    圖書資訊與檔案學研究所 [1593/1854]
    圖書資訊學數位碩士在職專班 [129/133]
    宗教研究所 [725/982]
    臺灣史研究所 [630/751]
    臺灣文學研究所 [613/788]

    社群統計


    近3年內發表的文件:77(21.27%)
    含全文筆數:330(91.16%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:295(89.39%)
    下載大於100次:255(77.27%)
    檔案下載總次數:183082

    最後更新時間: 2024-11-22 00:38

    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed
    跳至:
    或輸入年份:
    由新到舊排序 由最舊的開始

    顯示項目51-100 / 362. (共8頁)
    << < 1 2 3 4 5 6 7 8 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    2022-11 On-Site and `Be Water`: The Hong Kong Documentaries on the 2019 Social Movement 林庭瑩; Lin, Ting-ying
    2022-10 應用教中學模式培養大學國際生華語文跨文化溝通能力之研究 黃雅英; Huang, Ya-ying
    2022-09 朝向多重寫實性：論林龍吟《蚵豐村》中臺灣新電影寫實主義美學的承繼與轉化 林庭瑩; Lin, Ting-ying
    2022-08 YouTuber’s Video as Cross-Cultural Learning Resource for Chinese-as-Foreign-Language Learners – Perspective of Big ‘C’ and Small ‘c’ Culture 高怡麟; Kao, I-Lin; Chang, Chi-Cheng; Yen, Wan-Hsuan
    2022-05 Mandarin third tone sandhi application in trisyllabic words by L2 learners 杜容玥; Tu, Jung-Yueh; Cha, Jih-Ho
    2022-05 There isn`t difficulty with the meaning of existential constructions in L2 English 陳仲妤; Chen, Chung-Yu
    2022-05 大學國際學位生華語課程現況與展望 黃雅英
    2022-04 Content Analysis of Highly Viewed Japanese YouTuber Chinese-as-Foreign Language Teaching Videos 高怡麟; Kao, I-Lin; Yen, Wan-Hsuan
    2022-02 The role of categorical perception and acoustic details in the processing of Mandarin tonal alternations in contexts: An eye-tracking study 杜容玥; Tu, Jung-Yueh; Chien, Yu-Fu
    2022-01 跨文化代間學習於大學華語課程之應用模式初探 黃雅英; Huang, Ya-ying
    2022 韓籍漢語學習者使用「在V」與「V著」之分析 金璱琦; Kim, Seul-Gi
    2022 「僅僅」的限定性與主觀性：以語料庫為本 林昕柔; Lin, Hsin-Jou
    2022 俄羅斯初級學生之線上漢字教學與實施 白明安; Anastasiia, Brakhmanova
    2022 漢語動詞及名詞之階層分類與句法特徵及其教學應用 程珮玲; Cheng, Pei-Ling
    2022 英語為母語者學習華語人稱代詞偏誤研究：以語料庫為本 曾惠琪; Tseng, Hui-Chi
    2022 CLIL 融入華語文化教學設計研究—以節慶飲食文化為例 簡汎霓; Chien, Fan-Ni
    2022 以學習者語料庫為本的漢語「自」動詞偏誤分析 劉若婕; Liu, Ruo-Chieh
    2022 桌上遊戲應用於華語文教學課堂之選用與效益評析指標建構研究 張茨涵; Chang, Tzu-Han
    2022 在台越南跨國銜轉學生之基礎級華語教材之編撰與教學應用 黃素娥; Huynh, Thi To Nga
    2022 台灣華語教師對語素教學之信念與實踐 楊千慧; Yang, Chien-Hui
    2022 華語說服論述文步分析與其教學啟示─以語料庫為本之空殼名詞分析為例 楊惟婷; Yang, Wei-Ting
    2022 華人茶文化融入華語教學之課程設計與實踐——以內容語言整合學習（CLIL）為本 詹佳惠; Jhan, Jia-Huei
    2022 漢語語氣副詞「簡直」之語義、語用、篇章研究 蘇慧娜; Su, Hui-Na
    2022 以語料庫及華語教材為本之「X是Y」隱喻探析 沈鈺翔; Shen, Yu-Hsiang
    2022 職前華語教師轉職從業動機之個案研究 趙美淇; Chao, Mei-Chi
    2022 探討跨國銜轉學生之華語能力與自我展現之互動：一位越南移民青少年社會適應過程之長期個案研究 陳惠芳; Chen, Hui-Fang
    2022 碩士班-華語文教學碩士學位學程 111年 華語文教學碩士學位學程
    2021-12 Perception of synthesized flectional tones in Mandarin Chinese by native Chinese speakers and Korean L2 learners 杜容玥; Tu, Jung-Yueh; Li, Chen
    2021-12 The Acquisition of Mandarin by Heritage Speakers and Second Language Learners: The Case of Tone Sandhi Perception 陳仲妤; Chen, Chung-yu; 石基琳; Shih, Chilin
    2021-12 The perception of Mandarin tone sandhi by heritage speakers and second language learners 陳仲妤; Chen, Chung-yu
    2021-12 以文化對比分析法比較馬來西亞、新加坡和台灣小學華文教材的「中華文化」異同 紀月慧
    2021-12 華語讚美語二語習得之語用研究：以韓國華語學習者為例 杜容玥; 鍾昕穎; Tu, Jung-Yueh
    2021-11 Over-acceptance of English stative progressives by Mandarin native speakers 陳仲妤; Chen, Chung-yu
    2021-07 The acquisition of Mandarin sortal classifiers by heritage speakers and second language learners 陳仲妤; Chen, Chung-yu
    2021-07 In-between Fiction and Non-fiction: The Aesthetics and Politics of Independent Hong Kong Short Films in the Era of Social Protest 林庭瑩; Lin, Ting-Ying
    2021-06 Classifiers are not for nouns (but for numerals): evidence from Mandarin Chinese 陳奕勳; Chen, Yi-Hsun
    2021-06 When superlative modifiers and quality superlatives are twins 陳奕勳; Chen, Yi-Hsun
    2021-05 The acquisition of Mandarin aspect markers by heritage speakers and L2 learners 陳仲妤; Chen, Chung-yu
    2021 自媒體環境中之中文教學實踐與學習自主性表現：一個民族誌研究 方瑾; Fang, Chin
    2021 初級華語聽力教材設計與聽力策略教學之實證研究 吳佳育; Wu, Chia-Yu
    2021 漢語動補結構「V盡」的語意分析—以語料庫為本 李季陵; Lee, Chi-Ling
    2021 以眼動追蹤技術探討閱讀中文把字句與被字句的處理歷程 蔡旭容; Tsai, Hsu-Jung
    2021 碩士班-華語文教學碩士學位學程 110年 華語文教學碩士學位學程
    2021 華語社群媒體提出需求的語用策略——以《批踢踢》語料為例 黃曼華; Huang, Man-Hua
    2021 外交華語常用詞表建置與詞彙特色研究 —以臺灣外交部新聞稿為例 陳毓婷; Chen, Yu-Ting
    2021 基於語料庫之近義詞與中介語分析—— 以「改變」、「轉變」、「轉換」為例 李美慧; Lee, Mei-Hui
    2021 華語「知道類」近義詞辨析及教學研究： 以「知道」、「懂」、「了解」、「明白」為例 吳品嬅; Wu, Pin-Hua
    2021 韓籍學習者《當代中文課程》分類詞使用分析與教學建議： 以學習者語料庫為中心 李紀彤; Lee, Chi-Tung
    2021 華語回應批評之語用策略研究──以台灣華語母語者為例 曾怡玲; Tseng, Yi-Ling
    2021 明喻結構「B一樣的A」與「B一般的A」探析—以語料庫為本的研究 廖恒佳; Liao, Heng-Chia

    顯示項目51-100 / 362. (共8頁)
    << < 1 2 3 4 5 6 7 8 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏，無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用，惟仍請適度，合理使用本網站之內容，以尊重著作權人之權益。商業上之利用，則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作，已盡力防止侵害著作權人之權益，如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者，請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw)，維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋