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    日期题名作者
    2021 幼小銜接介入方案之成效 林貞姬; Lin, Chen-Chi
    2008 彩繪創意的天空:創意教學的困境與策略之研究---以四位國中創意教師的成功經驗為例 簡財源; Chien, Tsai Yuan
    2018 性別平等教育法對高級中等以下學校教師行政處分之救濟分析-以高等行政法院判決為核心 李其鴻; Lee, Chi-Hung
    2003 愛情的海市蜃樓──羅曼史小說對國中女學生影響之研究 周代玲
    2023 我國健康促進學校指標及權重建構之研究 陳怡蓓; Chen, I-Pei
    2020 我國大學智慧校園指標建構之研究: 模糊德懷術之應用 翁雅玲; Weng, Ya-Ling
    2021 我國小學閱讀理解教學成效之後設分析 蘇郁棻; Su, Yu-Fen
    2022 我國技術型高級中等學校教育資源指標及權重建構之研究 林琬琪; Lin, Wan-Chi
    2003 我國綜合高中課程規劃與實施現況之研究 呂昆娣
    2012 我國身心障礙學生學前特殊教育政策之研究 林桂霞
    2013 我國高級中學學校評鑑指標建構之研究 李詩慶; Lee, Shih Ching
    2017 我國高級中學學生國際教育學習成效之全球公民資質力研究 蔡旻錡
    2018 我國高級中等學校以下教師領導研究之後設分析 陳婉萍; Chen, Wan-Ping
    2007 我國高職學生對校園人權實踐現況認知之研究-以苗栗縣某高職為例 溫俊卿; Wen, Jun Chin
    2023 探討跨語言實踐教學策略對國小雙語課程學生學習態度與學習成效之影響 廖巧馨; Liao, Chiao-Hsin
    2002 政府採購法對國民中小學總務行政影響之研究 古如毓
    2017 教保服務人員工作壓力、幸福感與組織承諾關係之研究 陸慧萱; Lu, Hui Hsuan
    2015 教學網站評估指標建構之研究--模糊層級分析法之應用 林于郁; Lin, Yu Yu
    2024 教師專業發展知識圖譜之可視化分析 賴荷婷; Lai, Ho-Ting
    2021 教師對資訊與通信科技的態度研究之後設分析 謝欣頤; HSIEH, HSIN-YI
    2022 教師工作壓力研究之文獻計量分析 李奕賢; Lee, Yi-Hsien
    2020 教師幸福感科研合作之文獻計量分析 何佳穎
    2019 教師效能知識圖譜的可視化分析 呂芳綾; Lu, Fang-Lin
    2020 教師賦權增能知識基礎與熱點前沿之可視化分析 鄭瑋婷; Cheng, Wei-Ting
    2018 教育部所屬博物館教育發展策略之研究-以科技應用觀點出發 紀咸仰; Chi, Hsien-Yang

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