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https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/153077
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| Title: | 臺北市國民小學校長正向領導、教師工作投入與組織承諾關係之研究
A Study on the Relationship among Principals’ Positive Leadership, Teachers’ Work Engagement and Teachers’ Organizational Commitment of Elementary Schools in Taipei City |
| Authors: | 張博盛
Chang, Po-Sheng |
| Contributors: | 秦夢群
Chin, Meng-Chun
張博盛
Chang, Po-Sheng |
| Keywords: | 校長正向領導
教師工作投入
組織承諾
principals' positive leadership
teachers' work engagement
organizational commitment |
| Date: | 2024 |
| Issue Date: | 2024-09-04 13:44:09 (UTC+8) |
| Abstract: | 本研究旨在了解臺北市國民小學校長正向領導、教師工作投入與組織承諾關係之現況，並以不同背景變項之台北市國民小學教師知覺國小校長正向領導、教師工作投入、組織承諾的程度，進行差異分析，並探討三者之間的情形，最後利用校長正向領導、教師工作投入對組織承諾進行預測。
本研究採問卷調查法，以臺北市各行政區公立國民小學做為樣本母群體，並進行分層隨機抽樣，抽出教師共535名，回收有效問卷369份。所得資料數據化後分別以描述性統計、獨立樣本𝑡檢定、單因子變異數分析與薛費法事後比較、Pearson積差相關分析、多元逐步迴歸分析等統計方法進行分析與處理。
根據研究結果與整理，結論如下：
壹、臺北市公立國民小學校長正向領導整體屬於高程度
貳、臺北市公立國民小學教師工作投入整體屬於高程度
參、臺北市公立國民小學教師組織承諾整體屬於中高程度
肆、臺北市公立國民小學教師的服務年資、學校規模對校長正向領導有明顯差異
伍、臺北市公立國民小學的教師年齡、服務年資對教師工作投入有明顯差異
陸、臺北市公立國民小學的教師年齡、服務年資對組織承諾有明顯差異
柒、臺北市公立國民小學校長正向領導、教師工作投入與組織承諾達中度、中高度相關
捌、臺北市公立國民小學校長的正向領導與教師工作投入可以預測組織承諾
最後依據研究結果與結論，提出具體建議供未來教育主管機關、國民小學校長、學校教師參考。
This study aims to explore the current status of the relationship between principals' positive leadership, teachers' work engagement and organizational commitment in Taipei City's elementary schools, and to use Taipei City's elementary school teachers' perceptions of elementary school principals' positive leadership, teachers' work engagement, and organizational commitment with different background variables. The degree of commitment is analyzed, and the situation between the three is discussed. Finally, the positive leadership of the principal and the work engagement of teachers are used to predict organizational commitment.
This study adopted the questionnaire survey method, using public primary schools in each administrative district of Taipei City as the sample parent group, and conducted stratified random sampling. A total of 535 teachers were selected, and 369 valid questionnaires were recovered. After the obtained data were digitized, they were analyzed and processed using statistical methods such as descriptive statistics, independent sample 𝑡 test, One-way ANOVA and Scheffei's post hoc comparison, Pearson correlation analysis, and multiple regression analysis.
Based on the research results and arrangement, the conclusions are as follows:
1. The overall level of positive leadership of principals of Taipei City’s public elementary schools is high
2. The overall level of work engagement of teachers in Taipei City’s public elementary schools is high.
Participating, the overall commitment of Taipei City public primary school teacher organizations is at a medium to high level
4. Taipei City’s public primary school teachers’ service experience and school size have significant differences in the positive leadership of principals.
5. There is a significant difference in teacher work input between the age and service years of teachers in Taipei City’s public elementary schools.
There are significant differences in organizational commitment among teachers in public primary schools in Lu and Taipei City in terms of age, service years and
7. Taipei City Public Elementary School principals’ positive leadership, teachers’ work engagement and organizational commitment are moderately or medium-highly correlated.
8. Positive leadership of Taipei City public elementary school principals and teacher work engagement can predict organizational commitment
Finally, based on the research results and conclusions, specific suggestions are put forward for reference by future education authorities, elementary school principals, and school teachers. |
| Reference: | 中文部分
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| Description: | 碩士
國立政治大學
學校行政碩士在職專班
110911022 |
| Source URI: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0110911022 |
| Data Type: | thesis |
| Appears in Collections: | [學校行政碩士在職專班] 學位論文
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