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    日期题名作者
    2022 教師全球素養教育能力指標建構之研究 阮宇萱; Juan, Yu-Hsuan
    2020 教師專業學習社群領導者衡量指標之建構 温怡婷; Wen, Yi-Tin
    2017 教師專業成長、教師在職進修動機與教師專業倫理實踐關係之研究 顏伊君
    2023 教師社會情緒學習教學能力指標建構之研究 郭攸嵐; Kuo, Yu-Lan
    2011 教師組織公民行為前置變項之後設分析 黃淑娟
    2019 教師組織承諾、工作滿意度與組織公民行為之關係研究 :結合後設分析與結構方程模式之應用 王于甄; Wang, Yu-Chen
    2010 教育指標及家庭資本對學業成就影響之研究-以臺日韓美義為例 林倍伊
    2020 教育選擇權知識圖譜的可視化分析 趙夢菲; Zhao, Meng-Fei
    2020 新北市公私立高中職校長空間領導、教師組織承諾與學校創新經營之研究 林姝欣; Ling, Shu-Hsin
    2023 新北市公立國民中學校長分布式領導、教師學術樂觀與教師教學效能關係之研究 李柏賢; Lee, Po-Hsien

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