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    日期题名作者
    1982 費新博士與我國工業職業教育發展之研究（下冊） 王自和
    2020 走一條不同的路：自學生的自學經驗與生涯抉擇之敘說研究 周皓偉; Chou, Hao-Wei
    2018 走進雲霧與滄海的家：新北市欽賢國中十年創新經營策略分析 張亞文; Chang, Ya-Wen
    1962 越南教育之演進 邱士惠; Qiu, Shi-Hui
    2016 越南胡志明市高級中學校長分布式領導、教師知覺組織支持與教師組織公民行為關係之研究 胡士雄; Ho, Sy Hung
    2008 越南高等教育改革邁向大眾化、市場化及國際化之研究 胡士雄; Ho, Sy Hung
    1992 趙素昂教育均等思想之研究 趙顯圭; 趙顯圭; 趙顯圭; 趙顯圭; 趙顯圭; 趙顯圭; 趙顯圭; 趙顯圭; 趙顯圭; 趙顯圭; 趙顯圭; 趙顯圭; ZHAO, XIAN-GUI; ZHAO, XIAN-GUI; ZHAO, XIAN-GUI; ZHAO, XIAN-GUI; ZHAO, XIAN-GUI; ZHAO, XIAN-GUI; ZHAO, XIAN-GUI; ZHAO, XIAN-GUI; ZHAO, XIAN-GUI; ZHAO, XIAN-GUI; ZHAO, XIAN-GUI; ZHAO, XIAN-GUI
    2017 身心障礙孩童性別、家庭社經地位、家長教養與情緒行為問題之關係研究—以特殊教育長期追蹤資料庫為例 楊育瑄; Yang, Yu Xuan
    2024 軍校生心理健康模式建構暨感恩課程對心理健康之促進效果 王智民; Wang, Chih-Min
    2020 輔助國中生生涯探索之桌上遊戲設計 陳思諪; Chen, Ssu-Ting
    2011 輔導原理與實務課程對教育系學生輔導概念及心理資本影響之個案研究 吳志鴻
    1975 輔導員的聲望與受輔者的人格特質對受輔意願的影響 江進發
    2022 輪替式分組合作學習應用於國中學生創意思考與運算思維能力之研究 黃顯淞; Huang, Hsien-Sung
    2003 轉化性知識份子與教育實踐－以社區大學教師為例的質性研究 陳怡文
    2002 辦學績效的全力追求者－一位國中校長行政領導行為之研究 馮愛琴
    2010 迎接璀璨第三齡─中、高齡者智慧與樂活程度關係之研究 鐘巧如
    2010 透過知識翻新活動以提升國小學童對節能減碳概念之理解 蔡佩真
    2007 這一頁，我來說教師--國小初任教師專業認同之教育學傳記研究 凃柏章; TU,Bo-Chang
    2003 通勤家庭中父母管教方式、親子互動關係與子女憂鬱及焦慮表現之相關 鍾筱萍; Chung, Hsiao-Ping
    1997 通勤家庭之父母管教方式與子女行為表現 陳詩寧
    1993 通過分數之標準設定的研究 鄭明長; ZHENG, MING-CHANG
    2001 運用多元智慧理論在國小一年級生活課程之教學實驗研究 歐慧敏; Ou, Hui-Min
    2002 運用模糊理論建立高等教育各類科之勞動市場需求預警指標 邱蘊靜
    2001 過量教育的測量模式之比較研究 蕭霖
    2004 道德判斷之根據：康德與孟子的道德思考及其教育意義 羅智韋; Chih-Wei, Luo
    2011 邁向未來：大學生用心、心理資本與心理健康之關係 陳柏霖; Chen, Po Lin
    2003 邂逅．敘說．蛻變--一個另類學校教師的行動研究 謝易霖
    2015 「那神教育學」（Pedagogy of No-thing）：從奇幻敘事看靈性教育之人類圖像 梁可憲; Liang, Ke Hsien
    2012 部落領導與組織承諾關係之研究-以國民小學校長帶領行政團隊為例 郭又綺
    1994 都市地區國民中學學區劃分模式之建立 賴光真
    1985 鄒海濱先生教育思想及教育事業之研究 李錦旭; LI, JIN-XU
    1984 鄒海濱先生教育思想及教育事業之研究 李錦旭
    1995 鄧小平教育思想對中國大陸教育制度影響之研究 吳豐成; Wu, Feng Cheng
    1974 錄影反饋和錄音反饋在諮商過程中對於個案自我概念的影響 商惠芬
    2010 開放性、責任與對話—討論作為教育場域中實踐智慧的開展 劉匡時; Leo, Kwang Shi
    2008 閱讀、對話與遊戲：國小綜合活動課程美學之探究 陳麗文; Chen, Li Wen
    2019 閱讀與電腦自我效能對數位與一般閱讀素養之預測: 以 2016 年 ePIRLS 和 PIRLS 臺灣國小資料為例 劉芷妮; Liu, Chih-Ni
    2003 「關係」對大學女生個體化過程之影響－另一段邁向成熟長大的路 魏珮文; Wei, Pei-wen
    2024 關鍵提問在高中國文教學社群之行動實踐研究 李榮哲; Lee, Jung-Che
    2000 關鍵能力與多元智力發展之關聯性研究－以國民中學教師的觀點為例 賴姿伶; Lai, Tzu-Ling
    2006 阿滋海默症患者家庭動力之研究－以一個早發性阿滋海默症患者家庭為例 戴佑真
    2000 阿美族鄉土文化教材、教學歷程及其相關問題研究：以邦查國小為例 劉唯玉; Liu, Wei-Yu
    1997 陰陽權變組織文化理論之初步建構－以我國國民小學為例 林志成; Lin, Chih-Cheng
    1995 階層分析法(AHP)與模糊評估法(FEM)在學前教育指標系統之應用 吳政達
    1995 隱涵領導理論與領導行為關係之研究－以台北地區公立國民小學校長為例 施妙旻; Shih, Miaw Min
    2002 雙親家庭父親管教方式與子女行為表現之探討 孫碧蓮
    1994 電腦屬性與資訊系統品質對使用者參與程度和滿意程度影響之研究－以政大校務行政電腦化為例 張吉勝; Zhang, Ji Sheng
    2013 電腦支援協作知識翻新教學與提升學生科學理論本質理解之相關研究 李佩蓉; Li, Pei Jung
    2009 電腦支援合作學習與知識翻新對師培生數學信念與數學教學實踐之影響 張喻涵; Chang, Yh Han
    2009 電腦輔助合作學習與知識翻新對大學生科學本質觀之影響 林靜宜

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