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    2015-10 偏鄉教育創新發展 詹志禹; 吳璧純
    2016-08 偏鄉教育政策3.0:總體、穩定、創新 詹志禹; Chan, Jason C.
    2010-12 健康促進與憂鬱之關係 余民寧; Yu, M. N.
    1995-06 健康的態度:個人取向或集體取向﹖ 詹志禹
    2016-06 偽裝的技藝與偷渡的策略:服務於家庭圖像至上系所的生存法則 張盈堃
    2008 傅柯規訓觀及其在學校人權教育的蘊義 叢培麒; Tsung, Pei Chi
    2020 傅爾布萊特英語助理教師在臺灣之跨文化經驗與學習 紀博善; Albanese, Dale
    2000 傑出發明人高發育先生的故事 詹志禹
    2014-12 傳統與革命:台灣教改20年反思 周祝瑛
    2008-12 傾聽孩子的聲音:理想中的學校與課程 陳美如
    2019-06 僑生與本地生的目標設定 ; 全心學習 ; 意志力及巔峰幸福之模型建構及其差異比較 余民寧; Yu, Min-Ning; 陳柏霖; Chen, Po-Lin; 洪兆祥; Hung, Chao-Hsiang
    2009-05-02 優質世界公民通識教育在大學實踐的芻議-以政大書院推動為例 陳木金
    2009 優質世界公民通識教育在大學實踐的芻議 - 以政大書院推動為例 陳木金
    2003 優質世界公民通識教育計畫(九十一年度計劃執行報告) 馮朝霖
    2004 優質世界公民通識教育計畫(九十二年度計劃執行報告) 馮朝霖
    2002 優質世界公民通識教育計畫(九十年度計劃執行報告) 馮朝霖
    2005 優質世界公民通識教育計畫六─師資培育研究(三) 馮朝霖; 陳木金
    2016 優質中小學是什麼樣的:一位教育學教授的新西蘭之旅 (簡體字 再版) 周祝瑛
    2010 優質化學校之經營與管理策略 秦夢群; Chin, J. M.
    2008-11-14 優質學校行政管理對校長領導與學校經營的啟示 陳木金;楊念湘
    2007 優質學校之校園營造 湯志民
    2007 優質學校之校園規劃與實施 湯志民
    2007 優質學校之校園規劃與實施 湯志民
    2011-10 優質學校品質管理指標建構之研究 陳木金; 楊念湘
    2010-07-01 優質學校品質管理指標與績效管理指標 陳木金;楊念湘
    2011-02-20 優質學校文化:卓越校長的觀察 陳木金;吳春助
    2011 優質學校校園營造指標建構之研究-以臺北市、新北市為例 楊佳娟; Yang, Chia Chuan
    2007 優質學校校園營造的指標及其意涵 湯志民
    2002-11 優質學校環境規劃之探析 湯志民
    2003-04 優質學校環境規劃與問題探析 湯志民
    2002-12 優質學校環境規畫之面向 湯志民
    2003-08 優質學校環境規畫與問題探析 湯志民
    2017-12 優質學校的詩性空間和美學情境之探究 林進山
    2012-05-26 優質學校知識管理指標對學校品質管理影響力之探討 陳木金; 楊念湘; Chen,Mu-Jin; Yang, Nien-Hsiang
    2008 優質學校行政管理對校長領導與學校經營的啟示 陳木金
    2012-07-20 優質學校行政管理新取向的核心技術探討 陳木金
    2010-02 優質教學、專家教師與教育心理學 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu
    2005-12 優質校園營造之實踐--以政大附中為例 湯志民
    2009 優質校園環境 湯志民
    2004-03 優質的A型兒童存在嗎?—以自我概念、自我效能、學業成就分析之 胡悅倫
    2002 優質的學校環境 湯志民
    1994 先前知識與文章連貫性對國小學童閱讀理解之影響 顏若映
    1965 克伯屈教育思想之研究 巫慶朗; Wu, Qing-Lang
    1996 克里希納穆提心靈教育研究 黃稽興; Huang, Chi-Shing
    1998 克里希納穆題觀點-開展自由無欲的愛 馮朝霖; Fong, Tsao-Lin
    2020 兒少不當對待對自我傷害之影響:負向認知與情緒調節困難的多重中介模型 陳浩輝; Chan, Hou-Fai
    2004 兒時性侵害倖存女性之愛情經驗 潘琴葳
    2004 兒童公平分配概念之研究:性別與情境差異取向 李昭明; Lee,Chao-Ming
    2011 兒童哲學在台灣-毛毛蟲兒童哲學基金會發展史(1976~2010) 錢宥伶
    1995 兒童在數學問題上的類比推理思考之研究 黃幸美

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