政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):
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    1996-12 概念構圖法：合作學習抑個別學者 余民寧; 潘雅芳; 林偉文
    1997-12 概念構圖法在國民小學教科書評鑑標準建構之應用 吳政達; 郭昭佑; Guo, Chao Yu
    1996-01 概念構圖法在測驗教學上的應用 余民寧; 陳嘉成; 潘雅芳
    2000-08 概念構圖法在評鑑指標建構之應用-以國民中學校務評鑑指標建構為例 郭昭佑; Guo, Chao Yu
    2002-01 概念構圖、知識建構與教學步驟 余民寧
    2003-07 概論：優質教學、專家教師與教育心理學 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu
    2006-11 樂觀就不悲觀嗎？--樂觀與悲觀的雙向度理論驗證及量表的發展 余民寧
    1986 標準參照測驗通過分數設定方法之研究 吳裕益
    2003-08 標竿學習對教育評鑑的啟示 閻自安; 郭昭佑; Guo, Chao Yu
    2013-01 標竿學習應用於高等教育之個案研究啟示 郭昭佑; 張雅婷; Guo,Chao Yu
    2013 標竿學習應用於高等教育機構之個案研究啟示 郭昭佑; 張雅婷
    1999 模糊潛在知識空間之整合模式與應用 林原宏; Lin, Yuan-Horng
    2002-12 模糊統計在分析樂觀量表之應用 胡悅倫; 吳柏林
    2016 模糊統計於校長職業幸福感測量之應用 李康莊; Lee, Kang Chuang
    2005 模糊部分計分法：應用模糊集合論於評定量表之計分研究 余民寧
    2013 橘子和香蕉真的是不能比：反對獨尊 SSCI 連署意見分析報告 周祝瑛; 邱韻如
    2011-12 橘子與香蕉如何比？從SSCI看臺灣高等教育學術評鑑之迷思 周祝瑛
    2003-01 橫繫理性與網化思維 馮朝霖
    2002-03 橫繫理性與網化思維 馮朝霖; Fong, Tsao-Lin
    2001-10 橫繫理性與網化思維--論生態經濟時代的通識教育 馮朝霖
    2020-03 檢視障礙與性教育相關文本與參考資源 張盈堃; Chang, Yin-Kun
    1996 權力、溝通與責任--教師會組織運動之研究 蔣興儀
    2023-03 權力與抗拒：從女同志案主諮商歷程與感受再探同志友善諮商 李淑菁; 賴佳琳
    2022-11 權力與抗拒：從女同志案主諮商歷程與感受再探同志友善諮商 李淑菁; Lee, Shu-Ching; 賴佳琳; Lai, Chia-Lin
    1993-09 次序性評定資料的信度分析與因素分析 余民寧
    1993-09 次序性資料的內容效度係數和同質性係數之計算 余民寧; Yu,Min-Ning
    2016-08 歐亞聯合學位學程品質保證與資歷認可之研究 侯永琪; Hou, Angela Yung-chi
    2015-05 歐亞高等教育跨國資歷認可與挑戰－聯合學位學程品質與認可 侯永琪
    1972 歐氏手工靈巧測驗之研究 何義清; He, Yi-Qing
    2011-05 歐洲品質保證機構之相互認證及在亞洲的運用 侯永琪
    1995-05 歐洲替代性學校發展 馮朝霖
    2019-03 歐洲耶拿學校之創新教學與特色分析 陳榮政; 駱明儀
    2022-08 歐洲臺灣移民新冠肺炎（COVID-19）前／後微歧視生活經驗與因應策略之初探 宋宥賢; 林顯明; Sung, Yu-hsien; Lin, Hsien-Ming
    2013-11 歐洲跨國雙聯學位學程品質保證模式之探討 侯永琪
    2011-05 歐盟「EUROPE 2020」相關教育政策與計畫概述 秦夢群; Chin, J. M.
    2016-03 歐盟跨境高等教育品質保證計畫及品保機構角色 侯永琪
    2002-07 歐美各國幼兒教育行政與政策之發展趨勢 簡楚瑛
    2014-12 正向事件解釋風格、提升式希望感與復原力之模式驗證：以學習障礙學生為例 吳秉叡; 余民寧; 辛怡葳; Wu, Ping-Ruey; Yu, Min-Ning; Hsin, Yi-Wei
    2016 正向心理介入方案對促進大學生 幸福感影響之研究 林威廷; Lin, Wei Ting
    2018 正向心理學介入對幸福與憂鬱效果之視覺化文獻回顧與後設分析 陳景花; Chen, Jing-Hua
    2018 正向教學視導量表之編製 鄭芳蘋
    2015-12 The Study of Positive Pygmalion Condition, Coworker`s Working Attitude and the Soldier`s Prejudice Change 熊師瑤; Hsiung, Shih-Yao; 程淑華; Cheng, Shu-Hua; 馬于雯; Ma, Yu-Wen
    2018-04 The Impact of Mindfulness in School at Taiwan: A Systematic Review and Meta-analysis 陳景花; 余民寧; Yu, Min-Ning
    2019 正念訓練對國中生自律學習、閱讀行為、 考試焦慮與情緒幸福感之效果 張涵茹; Chang, Han-Ju
    2021 正念認知治療對於憂鬱與焦慮干預效果之後設分析 林佳莉; Lin, Chia-Lee
    2012-12 正視馬太效應的影響：可變及不可變因素之分析 余民寧; Yu, M. N.
    1970-09 歷史教育中比較法 李緒武
    1996 歸因再訓練在國小班級情境實施之研究:錄影媒體教學實驗 吳知賢; Wu, Zhi Xian
    2012 母親就業型態對青少年子女學業成就之影響 陳冠樺; Chen, Guang Hua
    1986 母親就業.家庭社經地位.父母態度與國中生學業成就之相關研究 姚若芹

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