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    2018 親子共讀策略提升幼兒閱讀興趣與習慣之行動研究 蕭秀慧; Siao, Siou-Huei
    2023 議題導向之書目計量分析與比較 鄭如庭; Cheng, Ru–Ting
    2023 資訊科技融入英語課程教學對國小英語低成就學生之學習動機與學習成效之影響 凃宛妤; Tu, Wan-Yu
    2022 資訊素養教育融入國中小論文寫作課程與學生學習成效-以明道中學為例 劉彥廷; Liu, Yan-Ting
    2021 資訊融入國小英語教學前後對於學生學習成效及滿意度之差異分析 王俐蒓; Wang, Li-Chun
    2021 身教式持續安靜閱讀對學生閱讀態度、閱讀動機及學習成效影響之研究 葉荃芸; Yeh, Chuan-Yun
    2021 身教式持續安靜閱讀對於國小五年級學童閱讀動機與閱讀習慣影響之研究 唐寓琳; Tang, Yu-Lin
    2019 遊戲化機制之合作閱讀標註系統對於閱讀理解成效之影響研究 高苡晴; Kao, Yi-Ching
    2021 運用人工智慧建立三鈴抽線穩定度之知識模型 郭硯聞; Kuo, Yen-Yen
    2021 運用探究式教學將檔案融入中學歷史課程對於學習動機及成效影響之研究 張儷馨
    2022 運用故事討論教學進行國小三年級學童同理心學習成效與影響之行動研究 蔡念筑; Tsai, Nien-Chu
    2024 運用繪本教學對於國小學習功能輕微缺損學生自我概念及生活適應力之影響 余雯婷; YU, Wen-Ting
    2022 運用繪本融入性平教育課程對於國小低年級學童身體安全認知之影響 邱稚妍; Chiu, Chih-Yen
    2020 運用繪本進行小團體輔導對於國小五年級學童發展自我概念成效之研究─以馬祖地區為例 黃欣怡; Huang, Sing-Yi
    2023 重複閱讀對於國小高年級低閱讀能力學童提升閱讀能力之成效 金紹敏; Jin, Shao-Min
    2019 金門縣國小教師推動晨讀十分鐘閱讀活動之研究 梁淳瑜; Liang, Chun-Yu
    2019 閱讀環境優質改造後樂齡族使用公共圖書館滿意度研究：以臺南市為例 洪玉貞; Hung, Yu-Chen
    2022 閱讀策略融入國小三年級數學教學對於學童學習動機及學習成效影響之研究 彭家文; Peng, Chia-Wen
    2020 閱讀素養融入國語文定期評量之調查分析 林櫻芷; Lin, Ying-Jhih
    2022 電子繪本閱讀指導對於國中身心障礙學生中文識字及閱讀理解能力之影響 黃世昀; Huang, Shih-Yun
    2019 非圖資學士學位館員圖書館工作適應行為之相關研究：以政大圖檔所數位在職專班畢業生為例 林玉真; Lin, Yu-Zhen
    2024 音樂檔案檢索系統功能需求分析及其使用者意見調查 許靜儀; Hsu, Ching-Yi
    2023 食農教育融入英語課程教學對國小學童之英語口說能力及均衡飲食知識之影響 黃敏禎; Huang, Min-Chen
    2020 餐飲教師實習課程教學之資訊需求與資訊行為-以桃園地區為例 蔡秀蓁; Tsai, Hsiu-Chen
    2019 高中學生自攜行動學習載具輔以課堂學習對於5C關鍵能力與學習成效影響之縱向研究 許哲偉; Hsu, Che-Wei

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