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    日期题名作者
    2016 時貌標記「著」在漢語動詞時貌分類體系中的句法語意表現 厲亞敏
    1997 書面閱讀與多媒體閱讀之比較--針對英文理解能力與策略運用 曾俊傑; Zeng, Zun-Jie
    2005 東勢客語變調研究 邱昀儀; Chiu, Yun-yi
    2008 框架為本之分類詞分析：以台灣華語為例 謝禎田; Hsieh, Chen tien
    2008 構詞法輔以常用詞根之法語生詞教學法：如何幫助台灣學生記憶法語生詞 蔣維珍; Chiang, Wei-Chen
    2020 正式言談中的規避語使用研究：以2019年臺灣總統選舉辯論會發言為語料 陳品均; Chen, Pin-Chun
    2021 歸納及演繹法對台灣高職一年級英語學習者的學習成效:以翻譯學習上中英詞序不同的面相作為探討 詹迎婕; Chan, Ying-Chieh
    2003 母語音韻覺識在英文拼字與讀字上所扮演的角色 詹益智; Chan, I-Chih
    2021 泰雅語指示詞之銜接功能探討－ 以新佳陽部落之賽考利克泰雅語為例 黃璽; Huang, Xi
    2021 洋涇浜英語的主題 林伊瑩; Lin, I-Ying
    2011 海陸腔客語母音的聲學研究 李晉瑋; Li, Chin Wei
    2024 深度學習之中文歌詞段落情緒辨識 標云; Biao, Yun
    2011 準確界定漢語中分類詞 賴宛君; Lai, Wan Chun
    2009 漢語(不)方便/便利框架語意的凸顯類型研究 林柏仲; Lin, Po chung
    1996 漢語中的反身動詞 漆聯成; Chief, Lian-Cheng
    2007 漢語中的字彙產出:以連續話語中的縱向聚合詞誤為例 陳慧盈; Chen,Huei ying
    2012 漢語光桿分類詞組之分析 陳景芃; Chen, Ching Perng
    2012 漢語兒童在同儕互動中言談標記「好」和「對」的使用 葉侃彧; Yeh, Kanyu
    2019 漢語兒童在同儕對話中的語言遊戲 鄺宇亭; Kwong, Yu-Ting
    2017 漢語兒童在同儕對話中的請求策略 郭妍伶; Kuo, Yen Ling
    2015 漢語兒童在對話與敘事中的動態事件表達 鄭宇涵
    2013 漢語兒童在敘事中的連接性 高惟珍; Kao, Wei Chen
    2016 漢語兒童在母子對話中的否定表達 陳亭伊
    2013 漢語兒童情態動詞「會」的使用 王薏淩; Wang, Yi Ling
    2013 漢語兒童「然後」的使用 黃建銘; Huang, Chien Ming

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