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    日期题名作者
    2010-03 亞洲高等教育評鑑委員專業訓練之剖析－以香港及澳洲爲例 侯永琪
    2023-01 交織教育學下的班級經營：教師多元文化素養作為中介 李淑菁
    2017-03 The Capacity to Enjoy Moments in Life: The Relationships Among Mindful Learning, Capacity to Savor, and Flourishing Life 陳柏霖; 余民寧
    2019-12 人力資本—教育(學用落差 ; 高教改革)。高教深耕計畫--「褪色的台灣奇蹟：千禧世代的危機和挑戰」子計畫 余民寧; Yu, Min-Ning; 關秉寅; 張峯彬
    2008 人力資源管理. II, 人力資源管理經濟分析 徐聯恩; Hsu, Lien-An
    1993-01 人力資源管理經濟學概論 徐聯恩; Hsu, Lien-An
    1993-04 人力資源經濟：人力資源管理嚴謹的新取向 徐聯恩; Hsu, Lien-An
    1995 人口對教育的影響:以台閩地區國民教育發展為例 王延煌; Wang, Yan-Whan
    2007-09 人口減少時代的台灣高等教育政策分析 吳政達
    2018-03 人文價值為核心理念的學校：以泰國Sathya Sai學校為例 鄭同僚; 徐永康
    2005 人文與自然學科之爭論：李歐塔（J. F. Lyotard）解構「後設敘事」與後現代多元文化教育(I) 陳幼慧
    2015 人智學啟迪下之華語文課程圖像 －－宜蘭慈心華德福學校實踐經驗之敘說反思 謝易霖; Shieh, Yi-Lin
    2010 人格測驗在國家選才上之使用與發展 陳皎眉; 胡悅倫; 洪光宗; Hu, Yueh-Luen
    2012 人格特質、內外控信念、人際關係與劇校生幸福感及學業成就表現關係之研究 王佳茹; Wang, Chia Ju
    2012 人格特質及內外控信念與國中主任工作壓力關係之研究~以桃園縣國中為例 楊惠雯; Yang, Hui Wen
    1974 人格特質和腦力激盪術對創造思考的影響 徐玉琴
    2013 人格特質、學校組織氣氛對國小輔導教師專業倫理行為之影響 吳嘉展
    2014 人格特質、工作壓力與憂鬱傾向關係之研究—以新北市完全中學兼任行政工作教師為例 許惠瀅; Hsu, Hui Ying
    2010 人格特質、性別及學習成就對國小學童師生互動關係滿意度之研究 楊琬如
    2012 人格特質、親子關係、同儕關係與兒童憂鬱行為表現之研究 王瑋婷
    2003-12 人權教育作為一種人權的辯證思考—兼論台灣人權教育的困境 馮朝霖
    2002 人權教育—權利與責任的學習 馮朝霖; 蔣興儀; 簡瑞容; Fong, Tsao-Lin
    2006 人權教育的民主理論基礎—以Robert A. Dahl與Giovanni Sartori觀點為例 王鈺婷; Yu-Ting,Wang
    2005 人權教育與教育人權的辯證—兼論我國學校人權教育的困境 馮朝霖
    2005 人權教育與校規演變--以兩所國民中學為焦點之比較研究 何文馨; HO, WEH-HSIN

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