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    日期题名作者
    2022 數位遊戲式學習融入國語課程對學生學習成效與學習興趣之影響 陳全汝; Chen, Chyuan-Ru
    2022 在地泰雅文化之韻謠融入英語教學對偏鄉學童之英語學習態度、學習動機與母音音素覺識之影響-以桃園市偏鄉國小五年級學生為例 陳子安; Chen, Tz-An
    2022 國民中小學校園社區共讀站空間規劃與使用意見調查─以花蓮縣為例 黃馨怡; Huang, Hsing-Yi
    2022 機關文檔及資訊人員對於文檔系統資安意識之調查—以桃園市為例 劉穎芝; Liu, Yin-Chih
    2022 具虛擬互動之線上討論環境輔以拼圖法合作學習對於國小學生程式設計學習成效之影響研究 黃銘彥; Huang, Ming-Yan
    2022 合作數位閱讀標註系統輔以情緒主題文本閱讀對於國小學童情緒智能及情緒調節策略之影響研究 楊孟晴; Yang, Meng-Ching
    2022 電子繪本閱讀指導對於國中身心障礙學生中文識字及閱讀理解能力之影響 黃世昀; Huang, Shih-Yun
    2022 學校圖書館社區共讀站與社區參與共讀成效之研究- 以苗栗縣為例 饒芫慈; Jao, Yuan-Tzi
    2022 基於羅家倫先生文存數位人文平台之革命與五四運動觀點變遷研究 汪佳璇; Wang, Chia-Hsuan
    2022 圖書代借代還服務使用狀況與滿意度調查研究: 以南部相關大學為例 洪嘉嶺; Hong, Jia-Lin
    2022 圖書館電子書牆優使性研究—以新北市立圖書館為例 金有澤; Chin, Yu-Tse
    2022 資訊素養教育融入國中小論文寫作課程與學生學習成效-以明道中學為例 劉彥廷; Liu, Yan-Ting
    2021 臺灣基督宗教教會檔案數位化之研究 張雅婷; Chang, Ya-Ting
    2021 臺灣、美國及中國特殊教育體制之比較 蘇姿綾; Su, Tzu-Ling
    2021 大學校史館網站內容資訊架構之研究 朱麗美; Ju, Li-Mei
    2021 圖書教師資訊素養能力之調查研究 郭靜儒; Kuo, Ching-Ju
    2021 網路合作問題導向學習對國中生生涯輔導課程學習成效之影響研究 李佳燕
    2021 大學生情緒管理書籍之閱讀動機與行為之研究 -以南部某私立大學為例 蔡明萱; Tsai, Ming-Shuan
    2021 整合微觀與鉅觀之即時回饋系統對於深化線上討論成效之影響研究 黃慧君; Huang, Huei-Chun
    2021 身教式持續安靜閱讀對學生閱讀態度、閱讀動機及學習成效影響之研究 葉荃芸; Yeh, Chuan-Yun
    2021 身教式持續安靜閱讀對於國小五年級學童閱讀動機與閱讀習慣影響之研究 唐寓琳; Tang, Yu-Lin
    2021 具合作腳本之合作閱讀標註與共筆議論文論證寫作模式以及學習成效評估研究 蔡宗飛; Cai, Zong-Fei
    2021 運用人工智慧建立三鈴抽線穩定度之知識模型 郭硯聞; Kuo, Yen-Yen
    2021 資訊融入國小英語教學前後對於學生學習成效及滿意度之差異分析 王俐蒓; Wang, Li-Chun
    2021 由民眾需求探索公共圖書館健康資訊服務:以臺中市立圖書館為個案研究 陳佩𤦌

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