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    日期题名作者
    2021 教保人員情緒困擾運用書目療法之探究 黃莉珊; Huang, Li-Shan
    2016 教保服務人員情緒勞務與心理資本之探究：以一間幼兒園為例 林昱珊; Lin, Yu Shan
    2022 教保服務人員的身分差序與互動模式探究- 某公立幼兒園的田野分析 廖珮雯; Liao, Pei-Wen
    2013 教學品質與幼兒學習成就之相關研究-以臺北市公立幼兒園為例 賴怡文; Lai, Yi Wen
    2008 教室閱讀環境、教師閱讀態度與幼兒閱讀態度之相關性研究 王令彥; Wang, Ling Yan
    2005 教師專業承諾、工作滿足、組織承諾對生涯選擇影響之研究─以大台北地區幼稚園為例 彭志琦
    2004 教師對幼兒創造力知覺之研究 吳巧瑜
    2007 教師引導幼兒討論公平分配概念之省思 陳盈如
    2017 教育學傳記研究課程之美學探究-在臺灣高等學府中的發展及其教育意涵 沈奕君; Shen, I-Chun
    2019 教養專家社群網站內容行銷之研究 林思瑀
    2018 文化的差異，老師的遇見 ─ 一所原住民族幼兒園的教育民族誌研究 吳念頤; Wu, Nien-Yi
    2006 新住民子女幼教教師教學經驗分析之個案研究 謝妃涵
    2019 新加坡幼兒園臺籍華語教師的美麗與哀愁： 異鄉人的身分差序與自我認同 張馨云; Chang, Hsin-Yun
    2021 新移民子女認同形構探究：生命歷程觀點 盧姿云; Lu, Zih-Yun
    2005 母親教養方式與發展遲緩幼兒學習行為及人際互動之相關研究 鍾佩諭
    2012 母親管教方式、親子依附關係與幼兒社會行為表現之相關研究 嚴燕楓; Im, In Fong
    2017 活潑還是過動的童年--生醫情結在學前特殊教育的探究 張銘庭
    2010 混沌．追尋．邂逅-Gordon幼兒音樂學習理論在幼兒園實踐之研究 余蕙君
    2016 潮州童謠的傳承歷程-以馬來西亞霹靂州雙武隆漁村為例 孫華楣; Sing, Hwa Mee
    2003 澎湖縣實施國民教育幼兒班之政策分析 林妍伶; Lin, Yen-Ling
    2015 為娃做個娃-探究母親與媧豆兒布娃娃的邂逅 葉立文; Yeh, Li Wen
    2021 父母如何引導孩子解題？當數學題目中有男、女主角 蔡亞靜; Tsai, Ya-Jing
    2011 父母教養態度、親子互動與幼兒情緒能力之研究 鍾麗儀; Chung, Li Yi
    2012 父母管教方式、幼兒氣質與幼兒問題行為之相關研究 許乃尹
    2018 《爺爺，再見》兒童圖畫書創作之探究 —從生命經驗的蛻變出發 楊雅惠; Yang, Ya-Hui

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