English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  全文筆數/總筆數 : 114014/145046 (79%)
造訪人次 : 52063579      線上人數 : 720
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋

    子類別

    其他 [0/14]
    國科會研究計畫 [2/274]
    專書/專書篇章 [29/544]
    會議論文 [82/1020]
    期刊論文 [186/2445]

    子社群

    教育學系 [3857/4667]
    幼兒教育研究所 [472/641]
    輔導與諮商碩士學位學程 [112/117]
    教育行政與政策研究所 [266/339]
    師資培育中心 [428/619]
    學校行政碩士在職專班 [389/458]

    鄰近社群


    創新國際學院 [100/104]
    國際金融學院 [68/69]
    資訊學院 [2844/3288]
    文學院 [11274/15128]
    社會科學學院 [21641/28126]
    數位內容與科技學士學位學程 [141/150]
    商學院 [26598/35398]
    傳播學院 [6645/8633]
    外國語文學院 [5136/7043]
    法學院 [7029/8056]
    理學院 [4150/5491]
    國際事務學院 [5058/6850]
    研究中心 [2387/4399]
    行政單位 [410/428]
    學術期刊 [12701/12762]
    政大會議論文集 [2234/2240]
    政大學報 [1279/1281]

    社群統計


    近3年內發表的文件:414(5.82%)
    含全文筆數:5813(81.67%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:5564(95.72%)
    下載大於100次:5248(90.28%)
    檔案下載總次數:11765090

    最後更新時間: 2025-01-12 17:10

    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed

    跳至: [中文]   [數字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    請輸入前幾個字:   

    顯示項目4401-4450 / 7118. (共143頁)
    << < 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    2009-05-23 教導型組織核心技術對國小校長營造良性組織循環之啟示 木金,陳; 慶發,郭
    1987 教師A型行為特質.社會支持與工作壓力之研究 林玟玟
    1987 教師A型行為特質.社會支持與工作壓力之研究 林玟玟
    2014-10 教師不知道的祕密 詹志禹
    2014-10 教師不知道的秘密 詹志禹; Chan, Jason C.
    2011-03 教師主觀幸福感模式建構與驗證之研究 余民寧; Yu, M. N.
    2001 教師使用戲劇技巧教學之相關因素研究--性別、科目、戲劇經驗、教與學的導向、創意生活經驗與使用戲劇技巧教學、教學創新行為之關係 王涵儀
    2011-06 教師健康行為、評價性支持與憂鬱傾向之關係:以主觀幸福感為中介變項 余民寧; Yu, M. N.
    2000 「教師免稅」問題大爭論 詹志禹
    2022 教師全球素養教育能力指標建構之研究 阮宇萱; Juan, Yu-Hsuan
    1994-01 教師壓力之探討 謝文英; 胡悅倫; Hu, Yueh-Luen
    2024 教師壓力、自我效能與倦怠感之相關研究:後設分析取向結構方程模式之應用 李昀柔; Li, Yun-Jou
    2001-08 教師如何從事課程評鑑:從賦權增能評鑑理念談起 陳美如
    2005 教師實務知識改變的經驗、看法與構想之調查研究:以台灣93學年度國中自然與生活科技領域小組召集人為例 黃譯瑩
    2004 教師實務知識更新之研究:以自然科學教師為例(I) 黃譯瑩
    2005 教師實務知識更新之研究:以自然科學教師為例(II) 黃譯瑩
    2006 教師實務知識更新之研究:以自然科學教師為例(III) 黃譯瑩
    2020 教師專業學習社群領導者衡量指標之建構 温怡婷; Wen, Yi-Tin
    2004 教師專業意義之探討 徐聯恩
    2017 教師專業成長、教師在職進修動機與教師專業倫理實踐關係之研究 顏伊君
    2017-12 教師專業成長空間規畫初探以兩岸六所學校為例 陳彥宏
    2005 教師專業承諾、工作滿足、組織承諾對生涯選擇影響之研究─以大台北地區幼稚園為例 彭志琦
    2024 教師專業發展知識圖譜之可視化分析 賴荷婷; Lai, Ho-Ting
    2008 教師專業發展與權威運作之研究—以桃園縣二位國小教師為例 王佑菁
    2012-12 教師專業發展評鑑實施成效之研究 郭昭佑
    2013-02 教師專業發展評鑑實施成效之調查研究 吳政達
    2013-02 A Study of the Effectiveness of Teacher Evaluation for Professional Development 秦夢群; 陳清溪; 吳政達; 郭昭佑
    2013-02 教師專業發展評鑑實施成效調查研究 秦夢群; 陳清溪; 吳政達; 郭昭佑; Guo,Chao Yu; Chin,Meng Chin; Chen,Chin Hsi; Wu,Cheng Ta
    2009-02 教師專業發展評鑑政策取向與實際作法 吳政達; 洪雅琪; 吳盈瑩; Wu, Cheng-Ta
    2009-05 教師專業發展評鑑、認證與分級之比較 徐聯恩
    1995-06 教師專業的自我成長與重建教育生機 馮朝霖
    2021-06 《教師專業素養指引與師資職前教育課程基準》實施之影響、挑戰與因應:中等師資培育機構之觀點 湯家偉; 王俐淳; Tang, Chia-wei; Wang, Li-chun
    2010 教師專業能力發展新取向:DDDM 模式的實踐 張奕華; Chang, I-Hua
    2002 教師對學校本位教師專業發展的態度及其相關因素之研究 徐悅淇
    1996 教師對學生創意表現、創造力之歸因及相關因素之研究 王敏曄
    2018 教師對年金改革的知覺與其規劃行為意向、工作士氣之關係-以雙北地區國中教師為例 鄭雅文; Cheng, Ya-Wen
    2004 教師對幼兒創造力知覺之研究 吳巧瑜
    2021 教師對資訊與通信科技的態度研究之後設分析 謝欣頤; HSIEH, HSIN-YI
    2000 教師工作動機、選擇壓力、社會互動與創造力之關係 楊智先
    2022 教師工作壓力研究之文獻計量分析 李奕賢; Lee, Yi-Hsien
    2014 教師工作滿意度的新觀點—從第三域的視角出發 李家安; 郭昭佑
    2013-06 教師工作滿意度與教師組織公民行為之後設分析 吳政達; 黃淑娟; 王芝翔; Wu, Cheng-Ta
    2011-03 教師工會成立發展與相關議題之探討 秦夢群; Chin, J. M.
    2020 教師幸福感科研合作之文獻計量分析 何佳穎
    1995 教師建設性思考與其教學自我效能、衝究解決方式之關係 陳武雄
    2007 教師引導幼兒討論公平分配概念之省思 陳盈如
    2006 教師彰權益能、學校組織健康與學校效能關係之研究 秦夢群
    2012-06 教師心理健康狀態類型之初探 余民寧; Yu, M. N.
    2010-11 教師憂鬱傾向的影響因素之研究 余民寧; Yu, M. N.
    2017 教師應⽤團隊合作學習模式及其教學效能之研究:五所學校的個案分析 余國偉

    顯示項目4401-4450 / 7118. (共143頁)
    << < 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 > >>
    每頁顯示[10|25|50]項目

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋