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    2004 道德判斷之根據:康德與孟子的道德思考及其教育意義 羅智韋; Chih-Wei, Luo
    2011 邁向未來:大學生用心、心理資本與心理健康之關係 陳柏霖; Chen, Po Lin
    2003 邂逅.敘說.蛻變--一個另類學校教師的行動研究 謝易霖
    2015 「那神教育學」(Pedagogy of No-thing):從奇幻敘事看靈性教育之人類圖像 梁可憲; Liang, Ke Hsien
    2012 部落領導與組織承諾關係之研究-以國民小學校長帶領行政團隊為例 郭又綺
    1994 都市地區國民中學學區劃分模式之建立 賴光真
    1984 鄒海濱先生教育思想及教育事業之研究 李錦旭
    1985 鄒海濱先生教育思想及教育事業之研究 李錦旭; LI, JIN-XU
    1995 鄧小平教育思想對中國大陸教育制度影響之研究 吳豐成; Wu, Feng Cheng
    1974 錄影反饋和錄音反饋在諮商過程中對於個案自我概念的影響 商惠芬
    2010 開放性、責任與對話—討論作為教育場域中實踐智慧的開展 劉匡時; Leo, Kwang Shi
    2008 閱讀、對話與遊戲:國小綜合活動課程美學之探究 陳麗文; Chen, Li Wen
    2019 閱讀與電腦自我效能對數位與一般閱讀素養之預測: 以 2016 年 ePIRLS 和 PIRLS 臺灣國小資料為例 劉芷妮; Liu, Chih-Ni
    2003 「關係」對大學女生個體化過程之影響-另一段邁向成熟長大的路 魏珮文; Wei, Pei-wen
    2024 關鍵提問在高中國文教學社群之行動實踐研究 李榮哲; Lee, Jung-Che
    2000 關鍵能力與多元智力發展之關聯性研究-以國民中學教師的觀點為例 賴姿伶; Lai, Tzu-Ling
    2006 阿滋海默症患者家庭動力之研究-以一個早發性阿滋海默症患者家庭為例 戴佑真
    2000 阿美族鄉土文化教材、教學歷程及其相關問題研究:以邦查國小為例 劉唯玉; Liu, Wei-Yu
    1997 陰陽權變組織文化理論之初步建構-以我國國民小學為例 林志成; Lin, Chih-Cheng
    1995 階層分析法(AHP)與模糊評估法(FEM)在學前教育指標系統之應用 吳政達
    1995 隱涵領導理論與領導行為關係之研究-以台北地區公立國民小學校長為例 施妙旻; Shih, Miaw Min
    2002 雙親家庭父親管教方式與子女行為表現之探討 孫碧蓮
    1994 電腦屬性與資訊系統品質對使用者參與程度和滿意程度影響之研究-以政大校務行政電腦化為例 張吉勝; Zhang, Ji Sheng
    2013 電腦支援協作知識翻新教學與提升學生科學理論本質理解之相關研究 李佩蓉; Li, Pei Jung
    2009 電腦支援合作學習與知識翻新對師培生數學信念與數學教學實踐之影響 張喻涵; Chang, Yh Han

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