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    日期题名作者
    2016-05 校長在教學視導上的角色與行動架構 郭昭佑; 陳怡寧
    2007 校長培育制度之趨勢分析：以英、美及新加坡為例 秦夢群; Chin, J. M.
    2014 校長知識領導、教師專業發展與學校智慧資本關係之研究 秦夢群; Chin, J. M.
    2019-12 校長科技領導對學校創新經營之影響：教師專業學習社群的中介效果分析 張奕華; 胡瓊之; Chang, I-hua; Hu, Chiung-chih
    2009-08 校長科技領導對教師資訊科技素養影響路徑之研究：以都會型國民小學為例 張奕華; Chang, I-Hua
    2006-03 校長科技領導層面與實施現況之研究 秦夢群; 張奕華
    2008-03 校長科技領導與教學效能關係之研究 張奕華; 吳怡佳; Chang, I-Hua; Wu, Yi-Chia
    2008-02 校長科技領導：角色責任;模式與案例分析 張奕華; Chang, I-Hua
    2019-09 校長空間領導對空間規劃與美學情境之實務探究 林進山; Lin, Chin-Shan
    1999 校長職前教育之分析與探討 秦夢群
    2016 校長行政倫理實踐之探究 秦夢群; 王柏鈞
    2017-12 The Study on Meta-Evaluation of Principal Evaluation 郭昭佑
    2017-12 The Study on Meta-Evaluation of Principal Evaluation 郭昭佑
    2007 校長轉型、交易領導與教師工作滿意度與學生學業成就之後設分析 秦夢群; Chin, J. M.
    2002-02 校長辦學績效評鑑之意義;實施現況與指標內涵評析 郭工賓; 郭昭佑; Guo, Chao Yu
    2009 核心課程之改革：哈佛大學通識教育改革方向研究 陳幼慧; Chen, Yu-hui
    1996-12 概念構圖：另一種評量法 余民寧; 陳嘉成
    1996-12 概念構圖法：合作學習抑個別學者 余民寧; 潘雅芳; 林偉文
    1997-12 概念構圖法在國民小學教科書評鑑標準建構之應用 吳政達; 郭昭佑; Guo, Chao Yu
    1996-01 概念構圖法在測驗教學上的應用 余民寧; 陳嘉成; 潘雅芳
    2000-08 概念構圖法在評鑑指標建構之應用-以國民中學校務評鑑指標建構為例 郭昭佑; Guo, Chao Yu
    2003-08 標竿學習對教育評鑑的啟示 閻自安; 郭昭佑; Guo, Chao Yu
    2013-01 標竿學習應用於高等教育之個案研究啟示 郭昭佑; 張雅婷; Guo,Chao Yu
    2013 標竿學習應用於高等教育機構之個案研究啟示 郭昭佑; 張雅婷
    2002-12 模糊統計在分析樂觀量表之應用 胡悅倫; 吳柏林

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