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    日期題名作者
    2007-08 國民中學學校組織健康層面之建構與衡量 秦夢群; 吳勁甫; 鄧鈞文; Joseph M. Chin; Wu, Jin-Fu; Teng, Chun-Wen
    2009 國民中學學校組織溝通與教師工作投入關係之研究 鄧正榮
    2019 國民中學學校自我評鑑指標建構之研究-個人別態度構造分析法之應用 余品瑩; Yu, Ping-Ying
    2003 國民中學學校行政實施全面品質管理之個案研究 楊振隆
    2021 國民中學學校輔導工作團隊中校長的專業角色與挑戰 王敏秀; Wang, Min-Hsiu
    1968 國民中學學生( 一年級 )行為困擾的調查研究 何福田; He, Fu-Tian
    2005 國民中學學習型組織與學校效能之研究-以桃園縣為例 溫榮坤; Wen, Jung-Kun
    2002 國民中學實施教師分級制可行性之研究－以北區國民中學為例 江樹嶸
    2002 國民中學實施教師專業評鑑制度之研究 鍾禮章
    2003 國民中學實施「藝術與人文」視覺藝術科教學與藝術教師專業發展之硏究 陳曉玲
    2000 國民中學實施遠距教學在政策及執行層面之探討 張盈霏; Chang, Ying-Fei
    2014 國民中學專任輔導教師人格特質、工作壓力與工作滿意度之研究 宋宥賢
    1998 國民中學導師尋求輔導室支援及其相關因素之探討 郭書毓
    1998 國民中學導師尋求輔導室支援及其相關因素之探討 郭書毓
    2009 國民中學、小學教師智慧與幸福感關係之研究 謝佩妤; Hsieh, Pei Yu
    1998 國民中學教師人口變項、學校規模、全面品質管理文化與教師組織承諾之相關研究 李彥蓁
    2003 國民中學教師人情特質、人際情感、組織文化與知識分享關係之研究 葉倩亨; Yeh, Chien-heng
    2016 國民中學教師個人與組織適配、組織承諾對組織公民行為影響之研究 鄧竹君
    2002 國民中學教師分級制度及其影響之研究：以臺北縣為例 周仁尹
    2012 國民中學教師反績效行為與組織公民行為關係之研究:中介變項及其前置因素之探討 吳政達
    2014-06 國民中學教師反績效行為與組織公民行為關係及其影響因素之研究 吳政達; Wu, Cheng-Ta
    2012 國民中學教師學術樂觀之指標建構及其現況調查之研究 王建祥
    2008 國民中學教師專業共同職能之探討 陳韋伊
    1994-09 國民中學教師專業成長與其形象知覺之探討 蔡碧璉
    1993 國民中學教師專業成長與其形象知覺之研究 蔡碧璉

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