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    政大機構典藏 > 教育學院 > 教育學系 > 學位論文 >  Item 140.119/120491


    Please use this identifier to cite or link to this item: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/120491


    Title: 國民中學實施「藝術與人文」視覺藝術科教學與藝術教師專業發展之硏究
    Authors: 陳曉玲
    Contributors: 邱錦昌
    陳曉玲
    Date: 2003
    Issue Date: 2018-10-11 11:35:37 (UTC+8)
    Abstract: 本研究主要目的在探討國民中學視覺藝術科教學遭遇之問題與藝術教師進行教學遭遇之困難，提供九年一貫課程「藝術與人文」學習領域視覺藝術科教學具體可行的建議，以作為日後學校、藝術教師因應新課程的參考。
    因此本研究的研究目的如下：
    (1)探討美術教育理論。
    (2)瞭解藝術教師專業學習發展與相關研究。
    (3)瞭解中國大陸、日本及美國之美術教育之概況，做為未來課程規劃興革措施之參考。
    (4)瞭解國民中學視覺藝術科教學實施現況及困難。
    (5)瞭解我國國中藝術教師對於藝術與人文領域及研習進修方面的意見。
    (6)提出結論與建議，供日後教育行政當局、國民中學以及藝術教師參考。
    本研究採文獻探討及問卷調查法。問卷調查樣本有臺北縣、市、臺中市國民中學藝術教師共計 510 人，回收有效卷數為 356 份，有效回收率為 71 . 9 ％。本研究之資料分析採次數和百分比及卡方考驗。
    根據問卷研究結果獲致以下結論：
    一.就課程目標來看，國中視覺藝術科教學的意義在於運用藝術知能，融入日常生活
    中，並美化自己的家庭生活。
    二.以教學課程時數來說，大多數的填答者認為教學時數以 45 至 90 分鐘為最適
    宜。且認為教學時數縮減會影響教學品質，將課程統整對視覺藝術科教學是有幫助的。
    三.五成的填答者認為視覺藝術科在國中只受到部分重視。在實施九年一貫課程後，
    國中視覺藝術科的教學會比目前教師教學有更自由的發揮和運用的空間。藝術教師都依據教學目標所表現的內容來評定學生美術成績。
    四.教師均認為目前視覺藝術科教學成效尚可，而造成目前視覺藝術科教學成效不彰
    之因素是因為美術為非升學必要科目；與其他藝術的整合教學是目前藝術教師感到最困難的項目。
    五，規劃未來九年一貫課程國中「藝術與人文」領域視覺藝術科教學最重要為提昇
    藝術教師與其他藝術整合教學的能力；且均認為視覺藝術科教學應將學生學習結果評定等第併入基本學力測驗中，教師認為強化現今國中視覺藝術科教學最重要為教學方式的多元化。國中藝術教師進行視覺藝術科教學所需的協助來看，要提升現今國中視覺藝術科教學最重要為提供在職進修和研習的機會。師資養成與在職進修是目前學校最需要教育行政機關來協助。
    六.做為一位藝術教師所需具備最重要之能力為願意幫助學生之熱忱及耐心。且認為
    教育當局所舉辦的各種美術研習活動，並不能滿足國中藝術教師。教師有時參加教育當局目前所舉辦的各種研習活動和應以辦理寒暑假美術教材教法研習為提升藝術教師專業知能的最優先研習方案。視覺藝術教學資源的引介是今後美術研習的重點。
    其建議如下：
    壹.在教育主管行政當局方面
    一.減少教師教學時數及增加學生的上課時數
    二.規劃全國美術抽樣性評量
    三.培育表演藝術方面師資
    四.教育局應落實藝術教師之美術研習活動
    五.大專院校美術系可加入音樂、表演藝術等選修學分
    六.宜再加強九年一貫課程方面之宣導
    七.充足學校視覺藝術相關設施
    八.教育行政機關應重新審慎規劃「藝術與人文」領域課程統整之問題
    貳.在學校方面
    一.定期在學校舉辦教師教學觀摩
    二.加強和家長之間的溝通，讓家長瞭解教學內容
    三.充分提供教學設施
    四.藝術教師甄試宜公平
    參.在藝術教師方面
    一.隨時隨地自我進修
    二.強迫自己最少應有最低時數的美術課程研習
    三.以協同教學激發學生的創作能力；善用教學資源
    四.藝術教師可多利用同儕視導，以促進彼此之專業成長
    五.傳統的課程架構與教學內容應有突破性的創新
    六.藝術教師所採用之美術評量方式宜多元化
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    Description: 碩士
    國立政治大學
    教育研究所
    91
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G91NCCV0342012
    Data Type: thesis
    Appears in Collections:[教育學系] 學位論文

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