政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):作者相關文件
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    類別 日期 題名 作者 檔案
    [俄語學報] 期刊論文 2009-08 莊園神話的幻滅－以契訶夫戲劇作品為例 黃怡瑛; Huang, Yi-Ying
    [國際經營與貿易學系 ] 學位論文 2023 ESG基金成分股中加權範數懲罰函數的實證應用 黃怡穎; Huang, Yi-Ying
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2014 通識教育中的懸缺課程：台灣大學生的觀點分析(I) 黃譯瑩; Huang, Mattie
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2012 學術社群與普羅大眾說出創造力的語言及其反映的思維 黃譯瑩
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2011 綜合活動學習領域課程與教學領導能力指標及其專業發展課程：建構與辯證 黃譯瑩
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2008 台灣課程研究趨勢---原理、模式、系統觀取向與方法(II) 黃譯瑩
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2007 台灣課程研究趨勢---原理、模式、系統觀取向與方法(I) 黃譯瑩
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2006 教師實務知識更新之研究：以自然科學教師為例(III) 黃譯瑩
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2005 教師實務知識更新之研究：以自然科學教師為例(II) 黃譯瑩
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2004 教師實務知識更新之研究：以自然科學教師為例(I) 黃譯瑩
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2003 普羅大眾的「創造力」：「創造力」語言、思維與存有的調查研究 黃譯瑩
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2002 「創造力」的語言、思維與存有（I）：現代創造力研究與幼兒創造力研究中的「創造力」 黃譯瑩
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2001 統整課程課程發展之意義、模式、原理與運作規律：系統典範與分形理論的觀點 黃譯瑩
    [師資培育中心] 專書/專書篇章 2003 統整課程系統 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2006 Language and Toughts of the 45-69-year-old Public of Taiwan: What They Say and Think About Creativity 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2006 Language and Toughts of the 20-44-year-old Public of Taiwan: What They Say and Think About Creativity 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2005 教師實務知識改變的經驗、看法與構想之調查研究：以台灣93學年度國中自然與生活科技領域小組召集人為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2004 School change through teacher change in curriculum integration 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2004 學術社群說出創造力的語言及其反映的思維：以三大創造力研究文本為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2004 普羅大眾說出創造力的語言及其反映的思維：以台灣20-44歲社群為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2004 普羅大眾說出創造力的語言及其反映的思維：以2003年台灣6-19歲社群為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2004 Creating metaphors to speak for the connections between modernity postmodernity and the curriculum in Taiwan: The fish swimming in the water 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2004 魚兒魚兒水中游：創造譬喻述說現代性、後現代性與九年一貫課程 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2004 幽默訓練融入綜合活動度國一學生創造思考與人際關係之影響 黃譯瑩; 張景媛; 陳學志
    [師資培育中心] 會議論文 2004 普羅大眾說出創造力的語言及其反映的思維：以2003年6-19歲社群為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2003 Teacher change and curriculum integration: Three stories from a case study 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2003 魚兒魚兒水中游：創造譬喻訴說現代與後現代的覺醒 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2003 「創造力」的語言與思維：創造力研究與幼兒創造力研究中的創造力 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2003 認識「語言」：跨領域觀點初探 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2002-12 系統典範、系統理論、系統之探析 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2002-12 初探創造力的語言與思維：一般創造力研究中的「創造力」 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2002 統整課程的課程發展:「系統分形模式」之建構與辯證 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2002 Integrative partnership:Rationale amd model 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2002 台灣教育系統與統整課程的關係：以譬喻道之、以演化觀點探之 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2001-05 統整課程的課程發展:意義、模式、原理與運作規律 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2001 Making partnership much more Integrative:Developing four correlated connections 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2001 系統典範作為典範耀遷的一種可能性：並以探究「課程」實體為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2000 教育實習歷程與政策的檢視分析:實務理論的觀點 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999-05 九年一貫綜合活動學習領域綱要草案評析 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999-04 從實務理論的觀點探究教育實習的典範 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999 課程統整相關問題探究及社會領域統整課程示例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999 九年一貫新課程:綜合活動學習領域 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999 九年一貫綜合活動學習領域之研究 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999 Teachers` expericncing and reflecting on curriculum integration as an approach to teacher change:Three stories 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999 從課程統整的意義與模式探究九年一貫課程之結構 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999 初探科學教材中的虛無課程:系統理論 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999 九年一貫課程之展望研討:綜合活動學習領域 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999 七大學習領域與十大基本能力 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999 國民教育階段九年一貫綜合活動學習領域課程綱要草案 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999 課程變革新指標:活動課程本質與原理初探 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1997 課程統整:探究與省思 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1996 Reflection and Belief:How and What Teachers Change 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2007-06 系統觀取向之課程研究趨勢方法學探討 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2006-10 學術社群說出創造力的語言及其反映的思維：以三大創造力研究文本為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2006-10 學術社群說出創造力的語言及其反映的思維：以三大創造力研究文本為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2006-07 融入式幽默訓練課程對中小學生創造思考與同儕關係之影響 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2006-07 融入式幽默訓練課程對中小學生創造思考與同儕關係之影響 黃譯瑩; 張景媛; 陳學志
    [師資培育中心] 期刊論文 2006-05 普羅大眾說出「創造力」的語言及其反映的思維：以2003年臺灣45-69歲社群為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2006-05 普羅大眾說出「創造力」的語言及其反映的思維：以2003年臺灣45-69歲社群為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2006-04 普羅大眾說出「創造力」的語言及其反映的思維：以2003年臺灣6-19歲社群為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2006-04 普羅大眾說出「創造力」的語言及其反映的思維：以2003年臺灣6-19歲社群為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2004-12 普羅大眾說出「創造力」的語言及其反映的思維：以2003年臺灣20-44歲社群為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2004-10 魚兒魚兒水中游──創造譬喻述說現代性、後現代性與九年一貫課程 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2004-09 幽默訓練融入綜合活動對國一學生創造思考與人際因應之影響 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2003-12 在跨領域觀點中與「語言」對話 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2003-10 學術社群說出「創造力」的語言及其反映的思維：一般創造力與兒童創造力研究文本對照中的啟示 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2003-10 學術社群說出「創造力」的語言及其反映的思維：一般創造力與兒童創造力研究文本對照中的啟示 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2003-06 統整課程及其「系統分形模式」之再認識：尋找另一條認識的出路 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2003-06 統整課程及其「系統分形模式」之再認識：尋找另一條認識的出路 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2002-11 臺灣教育系統與統整課程的關係──以譬喻道之、以演化觀點探之 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2002-03 系統典範作為引發典範躍遷的一種可能--以系統典範觀點探究「統整課程之課程發展」為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2002-03 系統典範作為引發典範躍遷的一種可能--以系統典範觀點探究「統整課程之課程發展」為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2002-03 幼兒教育創造力 黃譯瑩; 簡楚瑛; 陳淑芳
    [師資培育中心] 期刊論文 2001-12 見「綜合活動」、又是「綜合活動」──從研究召集人的體驗、省思與實踐談綜合活動的存在意義、目的與內涵 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2001-12 建構與辯證統整課程課程發展之「系統分形模式」--系統典範與分形理論觀點 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2001-12 建構與辯證統整課程課程發展之「系統分形模式」--系統典範與分形理論觀點 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2001 Changing schools from loosely coupled elements to a perceptionally integrated system through facilitating curriculum integration 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 1998 課程統整之意義探就與模式建構 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 1998 課程統整之意義探就與模式建構 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [師資培育中心] 研究報告 2010 九年一貫課程教科書評鑑：綜合活動學習領域教科書評鑑 黃譯瑩; 田耐青; 陳芙蓉
    [師資培育中心] 研究報告 2003 九年一貫課程教科書評鑑：綜合活動學習領域教科書評鑑 黃譯瑩; 田耐青; 陳芙蓉
    [師資培育中心] 研究報告 2002 高中(含綜合高中)、高職及五專前三年共同核心課程研訂計畫 黃譯瑩; 潘慧玲; 張樹倫
    [師資培育中心] 研究報告 2001 幼兒教育創造力教育政策規劃研究 黃譯瑩; 簡楚瑛; 陳淑芳
    [師資培育中心] 研究報告 2001 幼兒教育創造力教育政策規劃 簡楚瑛; 陳淑芳; 黃譯瑩
    [幼兒教育研究所] 期刊論文 2002-03 幼兒教育創造力 簡楚瑛; 黃譯瑩; 陳淑芳
    [幼兒教育研究所] 研究報告 2001 幼兒教育創造力教育政策規劃 簡楚瑛; 陳淑芳; 黃譯瑩
    [幼兒教育研究所] 研究報告 2001 幼兒創造力教育政策規劃 簡楚瑛; 陳淑芳; 黃譯瑩; 黃譯瑩
    [教育學系] 專書/專書篇章 2002 統整課程及其課程發展模式之再認識 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 專書/專書篇章 2000 教學更新之契機：省思教師實務理論的內容與限制 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 專書/專書篇章 1999 從課程統整的意義與模式探究九年一貫新課程的結構 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 專書/專書篇章 1995 Teacher``s experiencing and reflecting on curriculum integration as an approach to teacher change. 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 專書/專書篇章 1992 Textbooks used in America and Taiwan : A comparison of the first-grade mathematics textbooks. 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 2001 從系統理論觀點探究活動課程與九年一貫綜合活動課程：本質、原理與展望 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 2000-06 Teacher change through experiencing and reflecting on curriculum integration: A case study 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 2000 綜合活動課程教科書編寫模式與審查基準之探究 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 2000 教育實習典範之探究：實務理論的觀點 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 2000 「開放」之後，九年一貫課程中教科書的再建議：以社會學習領域為例 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 1999 打開學習的另一扇窗－「綜合活動」之研究 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 1999 從實務理論與典範的觀點初探教師更新之原理、內容與管道 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 1999 教育革新的落實與永續發展：談九年一貫課程中的信念與勇氣 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 1998 國小實施課程統整的走向與原則 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 1998 九年一貫社會科課程統整之意義探究 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 1997 教科用書開放後的省思:開放的圖像與願景 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [斯拉夫語文學系] 學位論文 2008 論契訶夫與布寧作品中的莊園形象 黃怡瑛
    [會計學系] 學位論文 2009 穩健會計與銀行融資利率之關聯性研究 黃怡縈; Huang, Yi Ying
    [第83期] 期刊論文 2001-12 建構與辯證統整課程課程發展之「系統分形模式」：系統典範與分形理論觀點 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying

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