政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Items for Author
English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  Items with full text/Total items : 113318/144297 (79%)
Visitors : 51046479      Online Users : 968
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
    •  Adv. Search
    Home ‧ Login ‧ Upload ‧ Help ‧ About ‧ Administer Goto mobile version

    Category

    Loading community tree, please wait....

    Year

    Loading year class tree, please wait....

    Items for Author "黃怡縈"  

    Return to Browse by Author

    Showing 106 items.

    Collection Date Title Authors Bitstream
    [俄語學報] 期刊論文 2009-08 莊園神話的幻滅－以契訶夫戲劇作品為例 黃怡瑛; Huang, Yi-Ying
    [國際經營與貿易學系 ] 學位論文 2023 ESG基金成分股中加權範數懲罰函數的實證應用 黃怡穎; Huang, Yi-Ying
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2014 通識教育中的懸缺課程：台灣大學生的觀點分析(I) 黃譯瑩; Huang, Mattie
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2012 學術社群與普羅大眾說出創造力的語言及其反映的思維 黃譯瑩
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2011 綜合活動學習領域課程與教學領導能力指標及其專業發展課程：建構與辯證 黃譯瑩
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2008 台灣課程研究趨勢---原理、模式、系統觀取向與方法(II) 黃譯瑩
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2007 台灣課程研究趨勢---原理、模式、系統觀取向與方法(I) 黃譯瑩
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2006 教師實務知識更新之研究：以自然科學教師為例(III) 黃譯瑩
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2005 教師實務知識更新之研究：以自然科學教師為例(II) 黃譯瑩
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2004 教師實務知識更新之研究：以自然科學教師為例(I) 黃譯瑩
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2003 普羅大眾的「創造力」：「創造力」語言、思維與存有的調查研究 黃譯瑩
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2002 「創造力」的語言、思維與存有（I）：現代創造力研究與幼兒創造力研究中的「創造力」 黃譯瑩
    [師資培育中心] 國科會研究計畫 2001 統整課程課程發展之意義、模式、原理與運作規律：系統典範與分形理論的觀點 黃譯瑩
    [師資培育中心] 專書/專書篇章 2003 統整課程系統 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2006 Language and Toughts of the 45-69-year-old Public of Taiwan: What They Say and Think About Creativity 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2006 Language and Toughts of the 20-44-year-old Public of Taiwan: What They Say and Think About Creativity 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2005 教師實務知識改變的經驗、看法與構想之調查研究：以台灣93學年度國中自然與生活科技領域小組召集人為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2004 School change through teacher change in curriculum integration 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2004 學術社群說出創造力的語言及其反映的思維：以三大創造力研究文本為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2004 普羅大眾說出創造力的語言及其反映的思維：以台灣20-44歲社群為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2004 普羅大眾說出創造力的語言及其反映的思維：以2003年台灣6-19歲社群為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2004 Creating metaphors to speak for the connections between modernity postmodernity and the curriculum in Taiwan: The fish swimming in the water 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2004 魚兒魚兒水中游：創造譬喻述說現代性、後現代性與九年一貫課程 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2004 幽默訓練融入綜合活動度國一學生創造思考與人際關係之影響 黃譯瑩; 張景媛; 陳學志
    [師資培育中心] 會議論文 2004 普羅大眾說出創造力的語言及其反映的思維：以2003年6-19歲社群為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2003 Teacher change and curriculum integration: Three stories from a case study 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2003 魚兒魚兒水中游：創造譬喻訴說現代與後現代的覺醒 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2003 「創造力」的語言與思維：創造力研究與幼兒創造力研究中的創造力 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2003 認識「語言」：跨領域觀點初探 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2002-12 系統典範、系統理論、系統之探析 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2002-12 初探創造力的語言與思維：一般創造力研究中的「創造力」 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2002 統整課程的課程發展:「系統分形模式」之建構與辯證 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2002 Integrative partnership:Rationale amd model 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2002 台灣教育系統與統整課程的關係：以譬喻道之、以演化觀點探之 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2001-05 統整課程的課程發展:意義、模式、原理與運作規律 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2001 Making partnership much more Integrative:Developing four correlated connections 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2001 系統典範作為典範耀遷的一種可能性：並以探究「課程」實體為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 2000 教育實習歷程與政策的檢視分析:實務理論的觀點 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999-05 九年一貫綜合活動學習領域綱要草案評析 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999-04 從實務理論的觀點探究教育實習的典範 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999 課程統整相關問題探究及社會領域統整課程示例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999 九年一貫新課程:綜合活動學習領域 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999 九年一貫綜合活動學習領域之研究 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999 Teachers` expericncing and reflecting on curriculum integration as an approach to teacher change:Three stories 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999 從課程統整的意義與模式探究九年一貫課程之結構 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999 初探科學教材中的虛無課程:系統理論 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999 九年一貫課程之展望研討:綜合活動學習領域 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999 七大學習領域與十大基本能力 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999 國民教育階段九年一貫綜合活動學習領域課程綱要草案 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1999 課程變革新指標:活動課程本質與原理初探 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1997 課程統整:探究與省思 黃譯瑩
    [師資培育中心] 會議論文 1996 Reflection and Belief:How and What Teachers Change 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2007-06 系統觀取向之課程研究趨勢方法學探討 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2006-10 學術社群說出創造力的語言及其反映的思維：以三大創造力研究文本為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2006-10 學術社群說出創造力的語言及其反映的思維：以三大創造力研究文本為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2006-07 融入式幽默訓練課程對中小學生創造思考與同儕關係之影響 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2006-07 融入式幽默訓練課程對中小學生創造思考與同儕關係之影響 黃譯瑩; 張景媛; 陳學志
    [師資培育中心] 期刊論文 2006-05 普羅大眾說出「創造力」的語言及其反映的思維：以2003年臺灣45-69歲社群為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2006-05 普羅大眾說出「創造力」的語言及其反映的思維：以2003年臺灣45-69歲社群為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2006-04 普羅大眾說出「創造力」的語言及其反映的思維：以2003年臺灣6-19歲社群為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2006-04 普羅大眾說出「創造力」的語言及其反映的思維：以2003年臺灣6-19歲社群為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2004-12 普羅大眾說出「創造力」的語言及其反映的思維：以2003年臺灣20-44歲社群為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2004-10 魚兒魚兒水中游──創造譬喻述說現代性、後現代性與九年一貫課程 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2004-09 幽默訓練融入綜合活動對國一學生創造思考與人際因應之影響 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2003-12 在跨領域觀點中與「語言」對話 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2003-10 學術社群說出「創造力」的語言及其反映的思維：一般創造力與兒童創造力研究文本對照中的啟示 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2003-10 學術社群說出「創造力」的語言及其反映的思維：一般創造力與兒童創造力研究文本對照中的啟示 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2003-06 統整課程及其「系統分形模式」之再認識：尋找另一條認識的出路 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2003-06 統整課程及其「系統分形模式」之再認識：尋找另一條認識的出路 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2002-11 臺灣教育系統與統整課程的關係──以譬喻道之、以演化觀點探之 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2002-03 系統典範作為引發典範躍遷的一種可能--以系統典範觀點探究「統整課程之課程發展」為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2002-03 系統典範作為引發典範躍遷的一種可能--以系統典範觀點探究「統整課程之課程發展」為例 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2002-03 幼兒教育創造力 黃譯瑩; 簡楚瑛; 陳淑芳
    [師資培育中心] 期刊論文 2001-12 見「綜合活動」、又是「綜合活動」──從研究召集人的體驗、省思與實踐談綜合活動的存在意義、目的與內涵 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2001-12 建構與辯證統整課程課程發展之「系統分形模式」--系統典範與分形理論觀點 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2001-12 建構與辯證統整課程課程發展之「系統分形模式」--系統典範與分形理論觀點 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 2001 Changing schools from loosely coupled elements to a perceptionally integrated system through facilitating curriculum integration 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 1998 課程統整之意義探就與模式建構 黃譯瑩
    [師資培育中心] 期刊論文 1998 課程統整之意義探就與模式建構 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [師資培育中心] 研究報告 2010 九年一貫課程教科書評鑑：綜合活動學習領域教科書評鑑 黃譯瑩; 田耐青; 陳芙蓉
    [師資培育中心] 研究報告 2003 九年一貫課程教科書評鑑：綜合活動學習領域教科書評鑑 黃譯瑩; 田耐青; 陳芙蓉
    [師資培育中心] 研究報告 2002 高中(含綜合高中)、高職及五專前三年共同核心課程研訂計畫 黃譯瑩; 潘慧玲; 張樹倫
    [師資培育中心] 研究報告 2001 幼兒教育創造力教育政策規劃研究 黃譯瑩; 簡楚瑛; 陳淑芳
    [師資培育中心] 研究報告 2001 幼兒教育創造力教育政策規劃 簡楚瑛; 陳淑芳; 黃譯瑩
    [幼兒教育研究所] 期刊論文 2002-03 幼兒教育創造力 簡楚瑛; 黃譯瑩; 陳淑芳
    [幼兒教育研究所] 研究報告 2001 幼兒教育創造力教育政策規劃 簡楚瑛; 陳淑芳; 黃譯瑩
    [幼兒教育研究所] 研究報告 2001 幼兒創造力教育政策規劃 簡楚瑛; 陳淑芳; 黃譯瑩; 黃譯瑩
    [教育學系] 專書/專書篇章 2002 統整課程及其課程發展模式之再認識 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 專書/專書篇章 2000 教學更新之契機：省思教師實務理論的內容與限制 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 專書/專書篇章 1999 從課程統整的意義與模式探究九年一貫新課程的結構 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 專書/專書篇章 1995 Teacher``s experiencing and reflecting on curriculum integration as an approach to teacher change. 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 專書/專書篇章 1992 Textbooks used in America and Taiwan : A comparison of the first-grade mathematics textbooks. 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 2001 從系統理論觀點探究活動課程與九年一貫綜合活動課程：本質、原理與展望 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 2000-06 Teacher change through experiencing and reflecting on curriculum integration: A case study 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 2000 綜合活動課程教科書編寫模式與審查基準之探究 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 2000 教育實習典範之探究：實務理論的觀點 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 2000 「開放」之後，九年一貫課程中教科書的再建議：以社會學習領域為例 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 1999 打開學習的另一扇窗－「綜合活動」之研究 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 1999 從實務理論與典範的觀點初探教師更新之原理、內容與管道 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 1999 教育革新的落實與永續發展：談九年一貫課程中的信念與勇氣 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 1998 國小實施課程統整的走向與原則 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 1998 九年一貫社會科課程統整之意義探究 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [教育學系] 期刊論文 1997 教科用書開放後的省思:開放的圖像與願景 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    [斯拉夫語文學系] 學位論文 2008 論契訶夫與布寧作品中的莊園形象 黃怡瑛
    [會計學系] 學位論文 2009 穩健會計與銀行融資利率之關聯性研究 黃怡縈; Huang, Yi Ying
    [第83期] 期刊論文 2001-12 建構與辯證統整課程課程發展之「系統分形模式」：系統典範與分形理論觀點 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏，無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用，惟仍請適度，合理使用本網站之內容，以尊重著作權人之權益。商業上之利用，則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作，已盡力防止侵害著作權人之權益，如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者，請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw)，維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback