English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  Items with full text/Total items : 114900/145937 (79%)
Visitors : 53990564      Online Users : 596
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version

    Collection

    其他 [8/10]
    國科會研究計畫 [192/192]
    學位論文 [1376/1399]
    專書/專書篇章 [397/417]
    展演 [6/7]
    會議論文 [245/501]
    期刊論文 [1531/1865]
    校務發展計畫 [6/7]
    研究報告 [39/213]
    考古題 [74/74]

    Siblings


    幼兒教育研究所 [472/641]
    輔導與諮商碩士學位學程 [113/118]
    教育行政與政策研究所 [270/343]
    師資培育中心 [431/622]
    學校行政碩士在職專班 [393/462]

    Community Statistics


    近3年內發表的文件:198(4.23%)
    含全文筆數:3869(82.69%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:3786(97.85%)
    下載大於100次:3662(94.65%)
    檔案下載總次數:6854380

    最後更新時間: 2025-03-10 09:28

    Top Upload

    Loading...

    Top Download

    Loading...

    RSS Feed RSS Feed

    Jump to: [Chinese Items]   [0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    or enter the first few letters:   

    Showing items 4151-4200 of 4679. (94 Page(s) Totally)
    << < 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 > >>
    View [10|25|50] records per page

    DateTitleAuthors
    1988-12 親職教育 王煥琛
    2002 覺醒、批判與超越─佛洛姆人本哲學及其在生命教育之蘊義 黃淑萍
    1983-12 角色扮演教學模式之理論與應用 朱敬先
    2006-07 解讀2005美國新版—卡內基高等教育機構分類表 侯永琪
    2016-09 解開幸福的秘密:正向比值是一個關鍵 余民寧; 陳柏霖; Yu, Min-Ning; Chen, Po-Lin
    1978-07 言論自由與社會責任 程運
    2003 討論教學法之行動研究 詹志禹
    2005 討論法融入大學統計教學之研究 詹志禹
    2005-12 討論法融入大學統計教學之行動研究 詹志禹
    2013 設計導向的知識翻新學習對師資培育生教學知識之影響 蔡函汝; Tsai, Han Ju
    2018-05 The Effects of Design Thinking Activities on Pre-Service Teachers’ TPACK Knowledge and Design Belief 洪煌堯; 薛智暉
    2024 設計思考心態能力量表編制與應用 -以大學生為例 丁士珍; Ting, Shih-Chen
    2002-06 設計網路化建構式學習環境:以「了解幼兒教育評量之環境」為例 許正妹; 張奕華; Chang, I-Hua
    2002-08 設計網路化建構式學習環境:以「團隊建立者」為例 張奕華; 許正妹; Chang, I-Hua
    2006 評估我國大學校院之發展策略:以資料包絡法為例 傅遠智; Fu,Yuan Chih
    2023-11 評分者效應對口試評分公平性影響問題之探討 余民寧; Yu, Min-Ning
    2021-08 評《多元文化素養》:不同觀看位置的再看見 李淑菁; Lee, Shu-Ching
    1996-08 評論「德國教育改革的理念與制度--以分流教育為例」 馮朝霖
    1996-05 評論「德國教育改革的理念與制度--以分流教育為例」 馮朝霖
    1996 評量改革為什麼要進行 詹志禹
    2013-10 The Study for Trust of Evaluation: A Feasible Method for Specialization of the School Evaluation System 郭昭佑; 陳美如
    2007-03 評鑑學家的系譜—一趟探尋《評鑑根源》之旅 郭昭佑; Guo, Chao Yu
    2010-01 評鑑機構在大學評量之角色探討 侯永琪
    2006-12 試前準備期與考試當下焦慮量表 陳婉真
    2006-12 “試前準備期與考試當下焦慮量表”編製之研究 陳婉真
    2020-01 試論國內外抗制毒品犯罪法制之現況、困境與對策 吳冠杰; 柯雨瑞; 黃翠紋
    2020-07 試論國際災害防救機制-兼論對我國之啟示 吳冠杰; 柯雨瑞; 黃翠紋
    2005-06 試題、分數、和測驗理論 余民寧; Yu,Min-Ning
    2009-09 試題反應理論(IRT)及其應用 余民寧; Yu, Min-Ning
    1991-12 試題反應理論的介紹(一)--測驗理論的發展趨勢 余民寧
    1992-12 試題反應理論的介紹(七)--訊息函數 余民寧
    1992-04 試題反應理論的介紹(三)--試題反應模式及其特性 余民寧
    1993-04 試題反應理論的介紹(九)--測驗分數的等化(上) 余民寧
    1992-02 試題反應理論的介紹(二)--基本概念和假設 余民寧
    1992-08 試題反應理論的介紹(五)--模式與資料間適合度的檢定 余民寧
    1993-02 試題反應理論的介紹(八)--測驗編製 余民寧
    1992-10 試題反應理論的介紹(六)--能力量尺 余民寧
    1993-08 試題反應理論的介紹(十一)--題庫的建立 余民寧
    1993-12 試題反應理論的介紹(十三)--試題偏差的診斷 余民寧
    1993-10 試題反應理論的介紹(十二)--電腦化適性測驗 余民寧
    1994-04 試題反應理論的介紹(十五)--IRT的其他應用 余民寧
    1994-06 試題反應理論的介紹(十六)--IRT的未來 余民寧
    1994-02 試題反應理論的介紹(十四)--精熟測驗 余民寧
    1993-06 試題反應理論的介紹(十)--測驗分數的等化(下) 余民寧
    1992-06 試題反應理論的介紹(四)--能力與試題參數的估計 余民寧
    1976 試題難度排列方式與內外控取向對學業成績之影響 張再明; Zhang, Zai-Ming
    2019-09 詩性智慧創建辦學績效的經營思路 林進山; Lin, Chin-Shan
    2015 詮釋、批判、敘事: 三種類型對話理論及其在學習共同體教學上之哲學蘊義 戴康祐
    2000 該讓孩子學才藝嗎?伴我成長: 互動式電腦教學光碟 詹志禹
    2008-09 認可制高教評鑑與評鑑結果處置之爭議 秦夢群; Chin, J. M.

    Showing items 4151-4200 of 4679. (94 Page(s) Totally)
    << < 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 > >>
    View [10|25|50] records per page

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback