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    2009-12 「我就是這工作,在工作中我蛻變」--以生命史觀詮釋一位幼師職業角色之自我創化。 倪鳴香; Ni, Ming-Shiang
    2016-07 我很努力,為何只是這成績? 李淑菁
    2010 我是誰?誰是我? 李淑菁
    2007 我是誰?誰是我?性別在族群中的掙扎 李淑菁
    2008-10 我那不太成功的研究經驗 周祝瑛
    2014-12 戰後臺灣的環境治理進路:一個生態現代化視角的考察 黃信勳; 徐世榮
    1971 戰後西德工業職業教育制度之研究 王自和; Wang, Zi-He
    1999 打開學習的另一扇窗-「綜合活動」之研究 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    1998 「批判思考教學師資培訓」模式之探討 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu
    2000 批判思考教學效果之研究 鄭英耀; 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu
    2000 批判思考教學策略運用在國小五年級社會科之實驗研究 陳萩卿; Chen, Chiu-Ching
    1999 批判思考教學策略運用在國小五年級社會科之實驗研究 陳荻卿
    2003-12 批判思考測驗第一級與指導手冊 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu
    2003 批判思考的內涵詮釋與有效教師行為 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu
    2002-09 批判思考的內涵詮釋與有效教師行為 葉玉珠
    1995 批判思考的理論與測量-兼評加州批判思考技巧測驗B式 粘揚明
    2012-08 找到心流就能學而不倦 詹志禹
    1997-02 技職體系的尊嚴 馬信行
    2005-11 技術乎騙術乎藝術乎--後現代教育美學論述的可能性 馮朝霖
    2000 技術創造力特性與開發研究(2/2)-子計畫五:科技創造的本質與脈絡 詹志禹
    1999 技術創造力特性與開發研究---各類創意領域之間比較---子計畫IV:科技創造的本質與脈絡 詹志禹
    1999 技術學院教師工作環境知覺、工作價值觀與其工作滿足和教學表現之關係 黃貴祥; Huang, Kuei-Hsiang
    2009 技術理性教育的困境 吳仁俊
    2015-03 把根扎深˙把夢作大—台灣實驗教育發展願景 馮朝霖
    2004 拉崗主體理論及其教育意涵之研究 蔣興儀

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