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    2023 臺灣、香港與澳洲跨國高等教育研究:國家政策、品質保證與機構治理 林芳伃; Lin, Fang-Yu
    2009 臺灣高等教育助學機制評鑑之研究:運用理論導向模式 劉金山; Liou,chin shan
    2019 臺灣高等教育「學用落差」之探究 呂虹霖; Lu, Hung-Ling
    2022 臺灣高等教育機構創業教育成效指標建構之研究 簡仕欣; Chien, Shih-Hsin
    2015 臺灣高等教育機構國際品質保證之研究 簡瑋成; Chien, Wei Cheng
    2017 臺灣高等教育資歷架構指標建構之研究 黃志豪; Huang, Chih Hao
    2013 《般若波羅蜜多心經》靈性智慧於全人教育之蘊義 陳松宜; Chen, Sung I
    2002 苗栗縣國民中學實施學校本位管理之可行性研究 謝義鄉
    1998 英國中小學教師評鑑制度研究及其對我國之啟示 傅木龍
    2005 英國校長專業資格檢定制度(NPQH)在我國國中小學校長培育制度建構之研究 陳宏彰; Chen, Hung-Chang
    2020 英語系與非英語系國家高等教育課程國際化治理之比較—以美國與台灣之大學為例 林俐; Lin, Li
    2022 英語閱讀教學對閱讀理解與情意表現之後設分析 劉葳蕤; Liu, Wei-Jui
    1965 荀子教育思想研究 董承文
    1991 荀子的道德教育思想研究 李文演
    1988 莊子教育思想研究 姚榮華
    1988 莊子教育思想研究 姚榮華
    2008 華德福教育神話教學蘊義之研究 王士誠
    2018 華德福靈性教育的時代意義 王智弘; Wang, Chih-Hung
    2016 華文學校發展研究: 印尼八華學校的過去、現在、未來 黃秋綉
    2002 董仲舒的儒學轉化及其政治實踐--西漢儒生的困境:知識與權力的辯證 徐秋玲
    2023 蒙古國中小學優質學校指標建構及應用之研究 蘇雅拉; Lundegjantsan, Soyol
    1979 蒙特梭利教育學說及其在現代幼兒心理與教育研究上之地位 許惠欣; Xu, Hui-Xin
    2005 蒙特梭利自由思想教育意涵之研究 莊梨青; Chuang, Li-Ching
    2005 蘇格拉底對話之教育意涵 劉藍芳
    2015 融入知識翻新教學對國小學童閱讀理解和閱讀動機之影響 黃姿瑋
    2000 行動取向的職前師資培育模式之研究--以國小國語科識字與寫字教學為例 陳添球; Tien-Chiu Chen
    1994 行動控制觀點的自我調節學習及其相關研究 陳麗芬; Chen, Li Fen
    2003 行為改變技術對學業行為影響之個案實驗研究之統合分析 高玉靜; Gao,Yu-Jing
    1974 行為治療中電擊與靜電按摩的交互運用對減低焦慮行為的效果 劉燦樑
    1998 補習班成人學生之內外控人格特質、不確定感、社會支持、考試因應策略與生活適應關係之研究 成靜傑
    2013 見樹又見林—系統思考教學與未來人才培育之個案研究 陳伊瑩; Chen, Yi Ying
    2008 親子互動關係與大學生獨處能力之研究 廖秀娟
    2024 親子天下 Instagram「父親育兒」貼文之文本與留言分析 陳馥瑄; Chen, Fu-Hsuan
    1998 親子溝通品質與青少年生活適應、偏差行為之相關研究 林玉慈
    2012 親子知覺之教養方式與偏差行為關係之研究:以臺灣青少年成長歷程研究資料庫為例 詹欣怡; Chan, Hsin Yi
    2010 親師溝通相關因素之研究-以苗栗縣國民中學為例 黃佳詩
    2014 親師生信任連結的家校生活:一所台灣另類國民小學教育實踐之個案研究 詹家惠; Jan, Chia Hui
    2002 覺醒、批判與超越─佛洛姆人本哲學及其在生命教育之蘊義 黃淑萍
    2013 設計導向的知識翻新學習對師資培育生教學知識之影響 蔡函汝; Tsai, Han Ju
    2024 設計思考心態能力量表編制與應用 -以大學生為例 丁士珍; Ting, Shih-Chen
    2006 評估我國大學校院之發展策略:以資料包絡法為例 傅遠智; Fu,Yuan Chih
    1976 試題難度排列方式與內外控取向對學業成績之影響 張再明; Zhang, Zai-Ming
    2015 詮釋、批判、敘事: 三種類型對話理論及其在學習共同體教學上之哲學蘊義 戴康祐
    1975 認知型式與刺激向度的明顯性對概念學習的影響 朱進財; Zhu, Jin-Cai
    1975 認知型式與圖片不一致性對有意學習及偶發學習的影響 丁興祥; Zheng, Xing-Xiang
    1978 認知發展學習環境與國中學生數理科學業成就之關係 黃雪玲; Huang, Xue-Ling
    2013 認知診斷模式在英語簡單句之驗證與應用 趙珮晴
    1997 認輔學生的家庭結構、性別及依附風格對其人際關係、價值觀影響之比較研究 吳幸怡; Wu, Shing-Yi
    1996 課堂內師生問答互動之研究--國小數學課問答互動中教師教學信念與教學處理的關係 張佩瑛
    1997 課程實施與教室討論歷程的詮釋分析:以國小五年級社會課觀察為例 鄭明長

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