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    2019-06 教育領域績效責任研究之發展及現況:文獻計量分析取向 吳政達; Wu, Cheng-Ta; 張攸萍
    2005-08 教育領導新理論與研究取向之分析 秦夢群
    2008 教育領導新論:空間領導的理念與策略 湯志民
    2004-11 教育領導新趨勢:科技領導及其效能之研究 張奕華
    2010 教育領導理論與應用 秦夢群
    2002 教育領導研究取向之研究 秦夢群
    2009 教育領導與學校環境 湯志民
    2007 教育體制、學習環境與學生成果之研究 張明宜; Chang, Ming Yi
    1999-05 教育鬆綁與學校行政革新的省思 邱錦昌
    1995 教與學的另一種原理─認知學徒制 陳木金
    1997-06 教評會新聘良師的專業規準 詹志禹
    2019 教養專家社群網站內容行銷之研究 林思瑀
    2017-11 敢讓一歲寶寶自己爬上爬下的挪威幼兒園 李淑菁
    2022-03 敬畏情緒量表的編製發展與驗證之研究 余民寧; 熊師瑤; 許雅涵; 翁雅芸; Yu, Min-ning; Hsiung, Shih-yao; Hsu, Ya-han; Weng, Ya-yun
    1999 整合導向評估模式之運用:以「教育部輔導工作六年計畫」為例 鄭崇趁
    1975-01 整頓教育風氣是教育革新的起點 程運
    2013 數位原生代的閱讀傾向:紙本閱讀與網路閱讀之差異研究 湯雅芬; Tang, Ya Fen
    2013 數位學習正向個人特質之量表發展:知識管理、自我調整學習與意義建構 葉玉珠; 葉怡伶; 林俊甫
    2009 數位學習融入創造力教學---教學效果及因果模式之探討(I) 葉玉珠
    2010 數位學習融入創造力教學---教學效果及因果模式之探討(II) 葉玉珠
    2007-10 數位學習融入大學生批判思考教學之策略 葉玉珠
    2018 數位教材適性設計在國中多項式乘法教學的應用 張琇如
    2009-12 數位時代中提昇學校效能新途徑:科技領導與DDDM模式 張奕華; Chang, I-Hua
    2019-05 數位科技導向的正念學習介入對提升創造力之效果:神經可塑性之探究 葉玉珠; Yeh, Y.*
    2020-07 數位科技導向的正念學習介入對提升創造力之效果:神經可塑性之探究(2/2) 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu

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