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    DateTitleAuthors
    1987 學習態度.人格特質.親子關係與測試焦慮的相關研究 沈偉康
    1987 學習態度.人格特質.親子關係與測試焦慮的相關研究 沈偉康
    2006-12 學習成就測驗編製 余民寧; Yu,Min-Ning
    2022-11 學習成效的理論與實務 陳幼慧
    2018-02 「學習成果」導向之高等教育品質保證對大學教與學之影響:高教深耕計畫可以再深化什麼? 侯永琪; 林劭仁; 周華琪; Hou, Angela Yung-chi; Lin, Shaw-ren; Chou, Hua-chi
    2014-05 學習的自由與地球的未來—另類教育與生態村運動的匯流 馮朝霖; 許宏儒
    2010 學習社群在電腦支援合作學習環境中的知識共構--以自然科學史為例 吳佳蓉
    2020 學習科技研究之文獻計量分析 王泓琦; Wang, Hong-Qi
    2007-12 學習表現的知識結構評量研究─以「教育統計學」學科知識為例 李敦仁; 余民寧
    2016-04 學習評量與SP分析 余民寧; Yu, Min-Ning
    1994 學習障礙兒童的心理計量鑑定模式之研究:個別智力測驗之應用與分析 王木榮
    2012 學習障礙學生解釋風格、希望感與復原力之相關研究 吳秉叡; Wu, Ping Ruey
    2016-08 學術型宗教教育與宗教研修學院之設置:一貫道崇德學院學術發展的個案研究 陳幼慧
    1985-03 學術性圖書館出納系統之探討 王玲玲
    2012 學術社群與普羅大眾說出創造力的語言及其反映的思維 黃譯瑩
    2003-10 學術社群說出「創造力」的語言及其反映的思維:一般創造力與兒童創造力研究文本對照中的啟示 黃譯瑩
    2003-10 學術社群說出「創造力」的語言及其反映的思維:一般創造力與兒童創造力研究文本對照中的啟示 黃譯瑩
    2006-10 學術社群說出創造力的語言及其反映的思維:以三大創造力研究文本為例 黃譯瑩
    2006-10 學術社群說出創造力的語言及其反映的思維:以三大創造力研究文本為例 黃譯瑩
    2004 學術社群說出創造力的語言及其反映的思維:以三大創造力研究文本為例 黃譯瑩
    1989 學術自由的定義及其有關層面的探討 秦夢群; Chin, J. M.
    1989 學術自由的定義與在法律上之爭議 秦夢群
    2007-02 學雜費之外:台灣地區大學生教育費用之研究 周祝瑛
    2007-02 學雜費之外:臺灣地區大學生教育費用之研究 周祝瑛
    1994 學齡兒童氣質、家庭氣氛與學業成績之關係 李美瑩; Lee, Mei Ying

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