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    2016-09 藝術相關科系學生在專業與英語學習中自我效能與心態之研究:為何我的英文不能像我的藝術專長一樣好? 曾敏珍
    2016-09 設計科系學生知覺電腦支援合作設計平臺的使用性評估及滿意度之研究 許正妹
    2016-09 組內相關係數與樣本數對於脈絡效果估計的影響:貝氏估計與最大概似估計法的比較 邱皓政; 歐宗霖
    2016-06 高級中等學校分布式領導、學校創新經營與學校效能關係之研究 秦夢群; 黃敏榮
    2016-06 大一巔峰型新生學校生活適應、心理資本及心理健康之關係 陳柏霖; 何慧卿; 高旭繁
    2016-06 英語學習動機的預測與中介效果:從必須我到理想我 林怡弟
    2016-03 國民小學校長空間領導、組織學習與教學效能關係之研究 湯志民; 陳詩媛; 簡宜珍
    2016-03 課室目標與成就目標的多層次關係之檢驗 吳中勤
    2016-03 大學生感恩與自殺意念之關係:以自尊為中介變項 林志哲
    2016-03 臺灣中老年人資源流失、因應型態與心理幸福感之模型建構及其路徑係數比較 李仁豪; 李思儀
    2015-12 千里之行,始於足下⎯⎯國中生的數學習得無助感與終止數學低成就的可能路徑 陳嘉成; 薛人華; 陳柏霖; 鄧鈞文
    2015-12 高中教師使用審定本教科書之影響因素研究:計畫行為理論之應用  林信志; 簡瑋成; 楊國揚
    2015-09 國小校長正向領導對學校效能影響之研究:教師心理資本的多層次中介效果 吳勁甫
    2015-09 以多元智能量表探究音樂與數學中的時空推理能力  吳璧純
    2015-09 中小學生知識信念、後設認知與學業成就關係之研究 凃金堂
    2015-09 幽默的腦神經機制 詹雨臻
    2015-06 處境結構分析:藉由語義學分析與反思抵達存有學理解 盧怡任; 劉淑慧
    2015-06 社會排斥之雙歷程因應模式:後續團體的類別相似性線索之影響  洪嘉欣; 孫蒨如
    2015-06 Rasch模式應用於次序選擇題之誘項分析:以數學分數測驗為例 張麗麗; 羅素貞
    2015-03 成語理解的發展:兒童、青少年與成人之理解表現分析 梁雲霞
    2015-03 網路化檔案評量系統內反思機制之設計及其對自我調整學習影響之評估 張基成; 林俊宇
    2015-03 成敗自我價值後效對大學生憂鬱傾向的效果 劉政宏
    2015-03 網路化檔案評量系統內反思機制之設計及其對自我調整學習影響之評估 張基成; 林俊宇
    2015-03 成敗自我價值後效對大學生憂鬱傾向的效果 劉政宏
    2015-03 建立愛情關係中伴侶間人際行為測量工具之研究 孫頌賢

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