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最後更新時間: 2024-11-22 11:43

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	臺灣青少年未達成的教育規劃對其心理健康及自尊影響之縱貫性研究
	親疏遠近之差：拒絕來源對於自我概念清晰度的影響
	以雙重系統理論檢視社會性風險決策的潛在群體差異
	跨學科主題統整素養大型教育評量發展：國中七年級學生表現探究
	探究團隊覺知訊息對合作學習的效益
	運用原則取向知識翻新活動促進師資生對話與教學觀
	臺灣應用虛擬實境於教學對學生學業成就影響之後設分析
	我國學生成就測驗中的猜測現象：1PL-AG之適用性及特點
	Rosenberg自尊量表的密集性追蹤測量
	導入批判性思考於情意教育之課程實施與學習成效探究：以「深度討論」理論模...

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日期	題名	作者
2024-09	臺灣青少年未達成的教育規劃對其心理健康及自尊影響之縱貫性研究	卓恆瑾; 王麗雲; 江彥生; Cho, Heng-Chin; Wang, Li-Yun; Chiang, Yen-Sheng
2024-09	親疏遠近之差：拒絕來源對於自我概念清晰度的影響	洪嘉欣; Hong, Jia-Sin
2024-09	以雙重系統理論檢視社會性風險決策的潛在群體差異	吳中勤; Wu, Chung-Chin
2024-09	跨學科主題統整素養大型教育評量發展：國中七年級學生表現探究	邱怡靜; 陳淑雯; 程敬閏; 謝進昌; Chiu, Yi-Ching; Chen, Shu-Wen; Cheng, Ching-Jun; Hsieh, Jin-Chang
2024-06	我國學生成就測驗中的猜測現象：1PL-AG之適用性及特點	林奕宏; Lin, Yi-Hung
2024-06	臺灣應用虛擬實境於教學對學生學業成就影響之後設分析	廖遠光; Liao, Yuen-Kuang
2024-06	運用原則取向知識翻新活動促進師資生對話與教學觀	楊珊瑜; 陳美如; Yang, Shan-Yu; Chen, Mei-Ju
2024-06	探究團隊覺知訊息對合作學習的效益	林哲立; Lin, Che-Li
2024-03	Rosenberg自尊量表的密集性追蹤測量	曾明基; Tseng, Ming-Chi
2024-03	導入批判性思考於情意教育之課程實施與學習成效探究：以「深度討論」理論模式為例	紀俊龍; Chi, Chun-Lung
2024-03	呼吸訓練減緩學生情境焦慮之成效：系統性文獻回顧與統合分析	蘇絢慧; 張澄清; 胡益進; Su, Shun-Hui; Chang, Cheng-Ching; Hu, Yih-Jin
2024-03	國中生的幸福感成長軌跡對學習成就影響之縱貫研究	張芳全; Chang, Fang-Chung
2023-12	小學生在知識建構環境中自我決定動機、學習投入度及評論內容與其學習成就的關聯性之研究	楊昇翰; 梁至中; Yang, Sheng-Han; Liang, Jyh-Chong
2023-12	應用PERMA模式以促進大學生體現心盛之效果	陳景花; Chen, Jing-Hua
2023-12	運用設計導向的知識翻新教學以提升大學生的跨文化理解與學習成效	洪國財; Hung, Guo-Tsai
2023-12	知識翻新導向的數位說故事活動對國小三年級學生學習環境覺知、口語敘事表現與知識翻新行為之影響	洪米丁; 吳穎沺; Hong, Mi-Ding; Wu, Ying-Tien
2023-09	中等學校校長學習領導與學生深層學習關係：以教師專業資本為中介	楊詠翔; 秦夢群; Yang, Yong-Siang; Chin, Joseph Meng-Chun
2023-09	臺灣父母教養觀與教養行為之關聯	曾秀雲; 林惠雅; 蕭英玲; Tseng, Hsiu-Yun; Lin, Huey-Ya; Hsiao, Ying-Ling
2023-09	創造傾向量表在融合班體育教師背景變項之測驗恆等性檢定	李偉清; Lee, Wei-Ching
2023-09	建構大學生親密關係冷暴力風險評量表	徐維廷; 刑志彬; 陳世銘; Hsu, Wei-Ting; Hsing, Chih-Pin; Chen, Shih-Ming
2023-06	你累了嗎？──藝術大學／綜合大學師資生生涯阻礙、結果期待與專業認同的調節對學習倦怠的差異分析	陳嘉成、洪兆祥; Chen, Chia-Cheng; Hung, Chao-Hsiang
2023-06	「新編青少年強項量表」簡版之發展	郭蕓甄、吳相儀; Kuo, Yun-Chen; Wu, Hsiang-Yi
2023-06	「結構式反思實踐」督導對臨床心理碩士生反思能力之訓練效果	徐儷瑜; Shyu, Li-Yu
2023-06	國中資優生情緒風格、自我關懷、同理心與幸福感之關係研究	蔡敏瑛; Tsai, Min-Ying
2023-03	教師專業自主與教學實踐關係之研究——教師自我效能的中介效果	張存真; 宋曜廷; 邱皓政; Chang, Tsung-Jen; Sung, Yao-Ting; Chiou, Haw-Jeng
2023-03	臺灣教師閱讀教學對學生閱讀成就的影響：多層次結構方程模型分析	曾明基; Tseng, Ming-Chi
2023-03	臺灣經濟弱勢青少年的自我概念、自我效能與生活滿意度之潛在類別	林奕宏; Lin, Yi-Hung
2023-03	高齡遠距生命故事團體課程方案之經驗研究	楊昕瑜; 鍾成鴻; Yang, Hsin-Yu; Jhong, Cheng-Hong
2022-12	COVID-19心理研究之文獻計量分析	陳景花; Chen, Jing-Hua
2022-12	化險阻為夷途：COVID-19恐懼情緒影響性研究——恆毅力的關鍵角色	熊師瑤; 張宥沁; Hsiung, Shih-Yao; Chang, Yu-Chin
2022-12	COVID-19疫情期間大學生資訊素養、學習態度與自我導向學習之階層線性模式分析	涂振源; 鄭承昌; Tu, Chen-Yuan; Jeng, Cheng-Chang
2022-12	使用數位科技輔助Z世代年輕人教學與學習	林思伶; 劉世閔; 趙珮晴; 程敬閏; 林信志; 莊俊儒; Lin, Shih-Ling; Liu, Shih-Min; Chao, Pei-Ching; Cheng, Ching-Jun; Lin, Hsin-Chih; Ching, Gregory
2022-09	以心理韌性為中介角色：社區大學學員恆毅力與巔峰幸福之關係	陳柏霖; Chen, Po-Lin
2022-09	高齡者幸福感影響因素之性別差異研究：靈性健康中介效果的分析	李孟芬、石泱; Li, Meng-Fan; Shih, Yang
2022-09	高中教師素養導向教學效能量表之發展與驗證	陳志偉; 湯家偉; Chen, Chih-Wei; Tang, Chia-Wei
2022-09	父母心理控制對青少年友誼品質之影響：情緒調節的中介角色	饒頤葶; 洪嘉欣; Rao, Yi-Ting; Hong, Jia-Sin
2022-06	校長轉型領導、教師組織公民行為與學校效能之關係研究──後設分析與結構方程模式之應用	程煒庭; 秦夢群; Cheng, Wei-Ting; Chin, Joseph Meng-Chun
2022-06	研究生和大學生的學生評鑑教師教學分數真的要一起比較嗎？傾向值結構方程模型分析	曾明基; Tseng, Ming-Chi
2022-06	「憂鬱世代」青少年的失敗恐懼與幸福感：自我效能的中介角色	朱玲慧; 張宇慧; 林倍伊; Chu, Linghui; Chang, Yu-Hui; Lin, Pei-Yi
2022-06	國中生數學學習興趣、學習情緒、學習投入與學習成就之關係	吳佩羿; 劉曉芬; 林志哲; Wu, Pei-I; Liu, Hsiao-Fen; Lin, Chih-Che
2022-03	學校組織中倫理型領導對教師建言行為與組織沉默影響之研究：心理安全感與組織公平的雙重中介效果	吳政達; 張宥沁; Wu, Cheng-ta; Chang, Yu-chin
2022-03	同儕互評可行嗎？同儕互評在儲訓校長班之信效度研究	謝名娟; Hsieh, Ming-Chuan
2022-03	臺灣實驗教育政策的實施與討論度分析──文字探勘之應用	陳榮政; 林信志; 謝知庭; Chen, Jung-Cheng; Lin, Hsin-Chih; Hsieh, Chih-Ting
2022-03	接觸偏差同儕對偏差行為影響的心理歷程之潛在群體差異分析	吳中勤; Wu, Chung-Chin
2021-12	國小教師親子關係、工作壓力與主觀幸福感之關係模式：職家互動以及性別角色觀點	湯家偉; 鄭雯; 胡毓玨; Tang, Chia-wei; Cheng, Wen; Hu, Yu-Chueh
2021-12	先有與趣？或是先有自我效能？從社會認知生涯理論檢驗藝術大學師資生興趣發展模式	陳嘉成; 洪兆祥; Chen, Chia-Cheng; Hung, Chao-Hsiang
2021-12	課中補救教學對學生數學學習動機的動態影響	曾明基; Tseng, Ming-Chi
2021-09	國中學校組織公平、兼任行政教師情緒勞務與留任意願之跨層次研究	秦夢群; 簡瑋成
2021-09	應用神經網路建構師培校院選才模型之研究	王如哲; 林欣怡; 蔡明學; 張敦程; 呂昀潔
2021-09	國小校長正向教學視導、教師專業學習社群與教學效能關係之研究	丁一顧; 莊念青; 吳宜蓉

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