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    DateTitleAuthors
    2005 學生在TIMSS不同數學題型上的成就及其與性別、數學學習情意、學習情境的交互作用(1/2) 邱美秀
    2006 學生在TIMSS不同數學題型上的成就及其與性別、數學學習情意、學習情境的交互作用(2/2) 邱美秀
    2005 學科型教室在教學應用上之研究 湯志民
    2000 家長教育選擇權理論與實施策略之研究 秦夢群
    2006 對自閉症兒童之行為改變效果:一個使用超越基線階段中數率法之後設分析 馬信行
    2024-08 少子化困境之軍校因應策略:恆毅力模型建構與培育方案成效評估 余民寧; 熊師瑤
    2015 巨量決策機制與平台效益評估 朱斌妤
    2015 弱勢者教育提供之有效性 邱美秀
    2005 影響科學與數學學習成就因素之國際評比資料分析---總計畫:以TIMSS 2003、PISA 2003、和TEPS跨資料庫比較為例 余民寧
    2009 後現代陶養與公民美學(I) 馮朝霖
    2010 後現代陶養與公民美學(II) 馮朝霖
    2007 從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(I) 余民寧
    2008 從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(II) 余民寧
    2009 從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(III) 余民寧
    2007 從系統觀點分析元明清三代非主流文學的傑出創作者(I) 詹志禹; 彭明輝
    2008 從系統觀點分析元明清三代非主流文學的傑出創作者(II) 詹志禹; 彭明輝
    2005 心理契約、組織公平、組織信任與組織公民行為之關連性研究:以台灣地區國民中小學學校組織為例 吳政達
    2013 「情境脈絡」隱藏通往科學成功的階梯:探索兩性族群的科學教育學習之差異與歷程 余民寧
    2016 情緒與學習:以多元資料庫與分析方法驗證質性模式 邱美秀
    2013 想法中心設計之教學理論在電腦支援合作學習環境中之研究與發展 洪煌堯
    2014 想法中心設計之教學理論在電腦支援合作學習環境中之研究與發展 洪煌堯
    2024-07 應用成功案例法評鑑初任教師培訓方案之個案研究—以台北市教學輔導教師方案為例 郭昭佑
    2002 應用模糊統計分析探討兒童A型行為的多向性(I) 胡悅倫
    1992 我國中央教育經費運用策略模式之研究 張鈿富
    1994 我國圖書資訊人力資源現況之調查研究(I) 胡歐蘭

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