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    日期题名作者
    2022-12 「在荊棘中邁向真實自我」：跨性別女性向父母現身之歷程研究 宋宥賢; 陳思帆; Sung, Yu-hsien; Chen, Szu-fan
    2002 在行政與教學之間找平衡：漳和國中幼稚園組織更新行動研究 鄭同僚
    2003-12 在跨領域觀點中與「語言」對話 黃譯瑩
    2002 在退而休與退而不休之間--四位國中教師提前退休初期適應經驗之研究 徐美鈴
    2003 地方政府執行九年一貫課程政策之研究 張清良
    2007 地方政府發展學習型組織之研究-以屏東縣政府為例 王文華
    2010 地方教育行政機關知識管理成熟度指標建構之研究 簡仕欣
    1993-06 垃圾進、垃圾出--談計量方法的正用與誤用 余民寧
    2006 城鄉地區高中生補習與學習成就之研究 沈君翰
    2006 培養創作力：老師在早期幼兒教育教室裡做什麼? 簡楚瑛; 陳淑芳
    2022 基北區技術型高中校長空間領導、學校組織變革與教師教學效能關係之研究 林文雀; Lin, Wen-Chueh
    2021 基於 Meta視角的執行功能、互動支持、幼兒學習方式與學業成就關係研究 龔泉; GONG, Quan
    2021-08 基於探究導向的自主學習：系統發展、實踐與成效評估-子計畫三：運用知識創新環境下的想法中心教學與科技以促進自主學習(1/3) 洪煌堯; Hong, Huang-Yao
    2023 基於校長科技領導視角之臺北市國民小學混成學習指標與權重體系建構之研究： 模糊德懷術與層級分析法之應用 詹明霞; Chan, Ming-Shin
    2021 基於正念療法干預效果之視覺化文獻回顧與後設分析 林雯; Lin, Wen
    2014 基於知識翻新原則之小組問題解決歷程與成效之個案研究 林雅婷; Lin, Ya Ting
    2017 基於知識翻新原則的教學研究之系統回顧 余英孚; Yee, Eng Fu
    2001-02 基本能力指標之發展與概念分析 王素芸
    2002 基本能力指標的建立與轉換 余民寧
    2014 Basics of social research : qualitative and quantitative approaches 2nd ed. 陳榮政
    2011-08 基礎社會研究法：質化與量化途徑 陳榮政
    2005-08 基礎統計應用與Excel處理 詹志禹; 賴世培
    2017 基隆市公立國民中學校長科技領導、 科技接受模式與資訊科技融入教學關係之研究 蕭帆; Fan, Hsiao
    1988 基隆市國民中學學區劃分之調查研究 高政賢
    1988 基隆市國民中學學區劃分之調查研究 高政賢

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