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    日期题名作者
    2015 國小學童閱讀理解策略運用之個案研究 延允怡; Yan, Yeun Yi
    2011 國小新移民學童英語學習成就、學習態度及學習挑戰之研究 陳薇文; Chen, Wei Wen
    2019 國小自我效能感與英語學習策略關係之探討 陳素華; Chen, Su-hua
    2009 國小英語教師對繪本教學之看法及使用現況調查研究 陳瑋琦; Chen, Wei Chi
    2017 國際旅遊和遊學經驗如何改變自我概念: 一位台灣成人英語學習者的個案研究 黃美瑩; Huang, Mei-Ying
    2012 在英文課堂中利用文學小圈圈培養臺灣高中生批判性思考 林芸亦; Lin, Yun Yi
    2011 場地獨立/場地依賴學習風格與高中生英語閱讀策略運用之研究 高永欽; Kao, Yung Ching
    2009 大高雄地區高中英文教師使用溝通式教學法教科書教學實務之研究 余孟樵
    2011 字彙圖教學對台灣國中生單字學習之成效 黃瀞瑤; Huang, Ching Yao
    2015 實施差異化語言教學：一個臺灣高中英語教室之行動研究 鄒亞珊; Tsou, Ya Shan
    2016 實施補救教學之行動研究 方苡蓁; Fang, Yi Jen
    2019 對比隱性教學及顯性教學探究字彙學習: 廣泛閱讀對國小學生字彙學習之影響 周孟薇; Chou, Meng-Wei
    2010 小老師制度在國小英語補救教學上之個案研究 張順宜
    2016 工作記憶和英語為外語的閱讀兩者間的關係--以嘉義市一所國中為個案 歐雅婷; Ou, Irene
    2015 差異化教學對國中生文法學習之效益 李宜倫; Lee, Yi Lun
    2020 差異化教學對國小六年級學生英語學習及動機成效之個案研究 高禎鞠; Kao, Chen-Chu
    2016 差異化教學對高中生英文聽力學習之成效研究 王今宏; Wang, Chin Hung
    2011 引導式構思及配對構思對英語學習者口語表達之影響 黃竹欣; Huang, Chu Hsin
    2008 後設認知閱讀策略訓練對國中生英語閱讀理解及態度的效益研究 曾鈺惠; Tseng, Yu Hwei
    2011 從學生和老師的角度來探討台灣國中英語課室教學中動機策略的應用 陳純鈴; Chen, Chun Ling
    2010 從小學英語：三位國中學生的英語學習經驗與態度改變過程之個案研究 江采璘
    2022 從正規的教師培育訓練到非正式的教學場域： 個案研究一位線上英語教師的教師動能 施蘊珊; Shih, Yun-Shan
    2022 從話劇形式的專案導向活動中探討學習者自主: 一所國際學校之個案研究 李敬亭; Lee, Chin-Ting
    2009 情境推論策略對國中生字彙學習及閱讀理解之成效 陳奕潔; Chen, Yi Chieh
    2015 應用短篇故事閱讀引導英語句型寫作 王姵涵; Wang, Pei Han
    2023 採用圖畫故事書閱讀的直接自然發音教學對小學生英語語音意識和學習動機影響之個案研究 劉奕伶; Liu, I-Ling
    2024 探討以英語為外語教師對線上教學之焦慮感知 蔡雅惠; Tsai, Ya-Hui
    2023 探討台灣英文教科書被動語態解析與呈現: 高中英文教科書分析 陳彥君; Chen, Yen-Chun
    2016 探討高中老師對英文選修課態度信念之個案研究 劉家慧; Liu, Chia Hui
    2010 教學後單字練習題對臺灣國小學童英語字彙習得的影響:階層式單字練習題與抄寫練習題之比較 甘秀琪; Kan, Hsiu Chi
    2015 教師信念的形成：非正式學制英文老師的個案研究 全美禎
    2009 教師回饋對台灣高中EFL低成就學生段落寫作之效用：「直接訂正法」與「語意重述法」 許凱絨; Hsu, Kaijung
    2012 教師回饋對新竹縣國小六年級學童英文句型寫作影響之研究 許淑芬; Hsu, Shu Fen
    2018 教師學習、實務、與信念：兩位國小英語教師的個案研究 彭郁珊; Peng, Yuh-Shan
    2017 教師對聽力教學之信念與實踐研究：以桃園市高中英文教師為例 程燕鈴; Cheng, Yen Ling
    2012 教師自我效能感研究:以桃園縣本地國小英語教師為例 黃曉君; Huang, Hsiao Chun
    2011 新北市高中英文教師教學專業能力指標建構之研究 馮文秀; Feng, Wen Hsiu
    2007 新版高中英文教科書文化內涵分析及探討 向玉珍; Hsiang, Yu-chen
    2018 早期英語學習經驗與國小課室互動觀察之個案研究 余黛君; Yu, Tai-Chun
    2008 有助於國小學童英語聽力之聽前教學活動研究 楊智媛; Yang, Chih Yuan
    2020 桌遊對國中生單字學習與學習焦慮感之影響 蕭逸寧; Hsiao, Yi-Ning
    2019 桌遊對臺灣國小學童英語文法學習之影響 余欣蓉; Yu, Hsin-Rong
    2019 概念導向閱讀教學應用在國小英語補救教學之研究 黃薰瑤; Huang, Syun-Yao
    2010 檔案評量對EFL學生閱讀學習之成效 張斐華
    2013 歌謠韻文對台灣國小學童英語口說溝通態度之成效：個案研究 張安瑜; Chang, An Yu
    2024 由語⾔學習者到語⾔教師的英雄之旅：質性個案研究 張鈺婷; Chang, Yu-Ting
    2011 碩士在職專班-英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA） 100年 英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA）
    2013 碩士在職專班-英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA） 102年 英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA）
    2015 碩士在職專班-英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA） 104年 英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA）
    2017 碩士在職專班-英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA）106年 英國語文學系英語教學碩士在職專班（ETMA）

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