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    日期题名作者
    2022 托嬰中心不同角色人員對不當對待之覺察與防範策略探究 王俐文; Wang, Li-Wen
    1989-07 批判取向的美學創造與體現：以汐止夢想社區的民眾劇場為例 張盈堃; Chang, Yin-Kun
    2022-01 批判導向的課程美學論述與實踐：重要概念的討論 張盈堃
    2000-01 批判教育學之於環境正義的探討 張盈堃; Chang, Yin-Kun
    2006 批判教育學只是個名：關於翻譯政治的討論 張盈
    2016-01 批判的民俗誌研究：以北美批判教育學陣營為例 張盈堃
    2017 承接的掙扎與探尋行動 -兒童教育事業接班人的自我敘說 羅翊文; Lo, Yi Wen
    1997-01 掌握變革 徐聯恩; Hsu, Lien-An
    2006 探討一位幼兒舞蹈教師的教學內涵與其專業發展 葉俐均
    2016-01 推移、鬆動之跨界學習：當大學生遇見性工作者 劉杏元; 張盈堃; 徐微瑩; Liu, Hsing-Yuan; Chang, Yin-Kun; Shu, Ying-Mei
    1999-04 提升組織創新活力 徐聯恩; 郭靜怡; Hsu, Lien-An
    1994-07 提高企業問巻調查回收率的實證研究 徐聯恩; 謝瑞史; HSU, LIEN-AN; SHIEH, RUEY-SHYY
    2018-05 支持導向VS利益導向的家長學校參與研究：以一所勞動階級為主的幼兒園為田野 張盈堃
    2014-09 政大教育學院兒童與媒介讀書會報導紀實 張盈堃
    2016-09 政治大學男孩社會學讀書會報導紀實 張盈堃
    2021-09 敘述中消逝的歷史-臺北市立建城托兒所五十年發展圖景(1954-2007) 倪鳴香; Ni, Ming Shiang
    2015-02 敘述中消逝的歷史: 臺北市立建城托兒所五十年發展圖景(1954-2007) 倪鳴香
    2012 敘述中消逝的歷史: 臺北市立建城托兒所五十年發展圖景(1954-2007) 倪鳴香
    2006 敘述文本分析與生命陶成之探究－教育學傳記研究之詮釋取向 倪鳴香
    2023 敘述、記憶與理解——涉入台灣學校教育改革圖像之生命口述傳記研究 王心恩; Wang, Hsin-En
    2004-02 敘述訪談與傳記研究 倪鳴香
    2021 教保人員情緒困擾運用書目療法之探究 黃莉珊; Huang, Li-Shan
    2016 教保服務人員情緒勞務與心理資本之探究：以一間幼兒園為例 林昱珊; Lin, Yu Shan
    2022 教保服務人員的身分差序與互動模式探究- 某公立幼兒園的田野分析 廖珮雯; Liao, Pei-Wen
    2022-07 教保服務人員的身分差序與互動模式探究：某公立幼兒園的田野分析 張盈堃

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