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    日期題名作者
    2015 華語文學習信念轉變與歷程：在台歐美外籍生之個案研究 白玉琪; Peh, Giok Kee
    2013 華語文教學之跨文化溝通能力指標研究 ───以《歐洲共同語文參考架構》為基礎 黃雅英; Huang,Ya Ying
    2016-02 華語文教師學科知能培育 彭妮絲; Peng, Ni-Se
    2009-12 華語文教材民間故事與民俗單元的設置與教法 吳佳育; Wu, Chia-Yu
    2021 華語文言文教學文本分級研究—以唐詩三百首為例 涂嘉慧; Tu, Jia-Hui
    2024 華語「是⋯⋯的」句之二語習得—— 以英語母語者為例 張郡巖; Chang, Chun-Yen
    2020 華語母語者與學習者之學術寫作詞串使用比較 王莉婷; Wang, Li-Ting
    2019 華語流行語的使用分析與教學建議 ─以卡提諾狂新聞為語料範圍 吳思平; Wu, Si-Ping
    2021-12 The Acquisition of Mandarin by Heritage Speakers and Second Language Learners: The Case of Tone Sandhi Perception 陳仲妤; Chen, Chung-yu; 石基琳; Shih, Chilin
    2015 華語班外籍生對華語中心滿意度調查：以中部四所大學華語中心為例 趙恩妮; Chao, En Ni
    2021 華語「知道類」近義詞辨析及教學研究： 以「知道」、「懂」、「了解」、「明白」為例 吳品嬅; Wu, Pin-Hua
    2021 華語社群媒體提出需求的語用策略——以《批踢踢》語料為例 黃曼華; Huang, Man-Hua
    2021 華語結果複合動詞的語義指向研究與教學應用：以詞彙-語義為本的分析 何莉玉; Ho, Li-Yu
    2011 華語綜合性教材文化能力內容之現況與分析— 以《新版實用視聽華語》及《遠東生活華語》為例 林吟屏; Lin, Yin Ping
    2016 華語繪本教學設計與實施 ─以《我想起…我可能不會愛你》為例 廖敏華; Liao, Min Hua
    2016 華語繪本研究與教學-以華語成人學習者為例 石伊婷; Shih, Yi Ting
    2011 華語與韓語表達存在的對比分析及針對韓籍學生的華語教學策略 李善禎; IY, Seon cheong
    2015 華語語氣詞之比較研究 ─以台灣和馬來西亞華語為比較對象 鍾若芳; Fang, Chong Nyok
    2011 華語語言功能教學的學習成效研究 陳惠芳; Chen, Hui Fang
    2022 華語說服論述文步分析與其教學啟示─以語料庫為本之空殼名詞分析為例 楊惟婷; Yang, Wei-Ting
    2022-12 華語讚美語二語習得之語用研究：以韓國華語學習者為例 杜容玥
    2021-12 華語讚美語二語習得之語用研究：以韓國華語學習者為例 杜容玥; 鍾昕穎; Tu, Jung-Yueh
    2023 華語讚美語及回應策略之二語語用研究：以韓國華語學習者為例 鍾昕穎; Chung, Hsi-Ying
    2021 華語近義副詞「原來」、「本來」─ 由語料庫看語意偏好 林意玲; Lin, Yi-Ling
    2012 華語道歉行為之社會語用分析 沈馥萱

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