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    2024 臺灣雙語小學執行雙語共備之方法: 質性個案研究 林香寧; Lin, Siang-Ning
    2024 探討以英語為外語教師對線上教學之焦慮感知 蔡雅惠; Tsai, Ya-Hui
    2024 中師與外籍教學助理的英語協同教學:一間偏鄉國小學校之專業實務報告 徐慧萱; Hsu, Hui-Hsuan
    2024 透過 CLIL 教學方法執行「水資源」專題式學習: 專注於過程、成果、學生感受 謝昀晴; Xie, yun-qing
    2024 Convince及Persuade動詞之辨析:以語料庫為本之研究 林志珍; Lin, Chih-Chen
    2024 運用英語歌曲融入文化主題課程增進台灣國中生文化覺知之行動研究 廖雅平; Liao, Ya-Ping
    2024 由語⾔學習者到語⾔教師的英雄之旅:質性個案研究 張鈺婷; Chang, Yu-Ting
    2024 運用播客進行廣泛聆聽對高中生英語聽力能力的影響以及學生的看法 李貞縈; Lee, Chen-Ying
    2023 探討台灣英文教科書被動語態解析與呈現: 高中英文教科書分析 陳彥君; Chen, Yen-Chun
    2023 碩士在職專班-英國語文學系英語教學碩士在職專班(ETMA)112年 英國語文學系英語教學碩士在職專班(ETMA)

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