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    2019 馬修 • 路易士小說《僧侶》中的門 易宣妏; Yi, Hsuan-Wen
    2019 莎士比亞《暴風雨》中的同情與能力 葉怡君; Yeh, Yi-Chun
    2019 圖像素養融入多模態英語寫作:以兩位臺灣高中生為例之個案分析 陳佩如; Chen, Pei-Ju
    2019 視覺小說融入低成就學習者之英語閱讀補救教學:行動研究 宋欣倫; Sung, Hsin-Lun
    2019 垂直城市:《摩天樓》中的反烏托邦、空間與性別 蔡瑩慈; Tsai, Ying-Tzu
    2019 勃朗特《簡愛》與路易斯《僧侶》中的歇斯底里、附魔與驅魔 陳意雯; Chen, Hawwah Yiwen
    2019 渥坦貝克《夜鶯之愛》中之折曲劇場 周泓儒; Chou, Hung-Ju Jesse
    2019 權力關係與話語權:以質性個案研究探索一位成年學習者之英語學習投資 陳威鴻; Chen, Wei-Hung
    2019 SUBSTITUTE句型之認知釋解與訊息結構:以語料庫為本 蕭閔駿; Hsiao, Min-Chun
    2019 短期交換經驗與自我認同之變化:一位台灣英教研究生之個案研究 莫哈妮; Abu Hmeidan, Haneen
    2019 威爾基˙柯林斯小說中的法律與正義 藍文玲; Lan, Wen-lin
    2019 論《湖畔渡夏 , 1843年》中女性的「慮」與「癒」 林衣緹; Lin, Yi-Ti
    2019 語言與後殖民主體:J.M. 柯慈《屈辱》中的權力倒轉 林俞君; Lin, Yu-Chun
    2019 汝應識己而後愛人:論《瑪喬芮.坎普之書》中的自我形象 張景翔; Chang, Chin-Hsiang
    2019 整合技術的學科教學知識實踐之探討:語言教師的認知與科技運用研究 劉倩; Liu, Qian
    2019 從恐懼到笑:巴羅的《步步驚笑》 蔡坦欣; Tsai, Tan-Hsin
    2019 《離開麥肯齊先生之後》和《巴黎之屋》中的母職矛盾情感與多態樣貌 侯淑惠; Hou, Shu-Hui
    2019 論童妮.莫里森小說《蘇拉》中的縫合與社會幻象 方思涵; Fang, Sy-Han
    2019 《玫瑰紋身》中薩拉菲娜的苦難與成長 高學賢; Kao, Hsueh-Hsien
    2018 以敘事研究初探語言學習者自主動能與其學習環境之互動 陳瑋婕; Chen, Wei-Chieh
    2018 邱琪爾之《醋湯姆》與《頂尖女子》中與父權共謀的女人 吳珮瑄; Wu, Pei-Xuan
    2018 注意聽弱化音:針對台灣國中生的混合性教學實驗 孟志龍; Marsh, Shervin Lawrence
    2018 異議語反應的跨文化研究:以台灣EFL大學生為例 李郁芬; Lee, Yu-fen
    2018 坐而言、起而行:論亨利.大衛.梭羅《公民不服從》中的超驗主義精神 賴盈穎; Lai, Yin-Yin
    2018 應用Kahoot!提升國中生英語學習投入程度之行動研究 柯婷軒; Ke, Ting-hsuan

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