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    2019 學生革命、國家、與相嵌式霸權體制: 臺灣和泰國的民主化。 韓大德; Punndhanamahakarune, Dharndhanate
    2000 學產地聯合開發權利價值分配與經營管理模式之研究 邊泰明
    2023-04 學甲慈濟宮上白礁文化小百科 洪瑩發; 黃名宏; 王乃正
    2019-02 學界關於二次大戰期間東亞的「戰爭協力 (Wartime Collaboration)」的研究回顧與反思 曾士榮; Tzeng, Shih-jung
    2010-01 學界關於二次大戰期間東亞的「戰爭協力 (wartime collaboration)」的研究回顧與反思:以日本的「中國佔領區」與殖民地「台灣」及「朝鮮」為中心 曾士榮; Tzeng, Shih-Jung
    2018-02 學研機構專利權共有型態與專利權歸屬之研 葉雲卿; Yeh, Yunching
    2008 學研機構研發成果商業化可行性評估機制之探討-以生物科技領域為例 歐師維; Ou, Shih Wei
    2006-11 學科內容語言教學法 (CBI)於英語課程中之應用 陳佳琦
    2006-11 學科內容語言教學法 (CBI)於英語課程中之應用 陳佳琦
    2005 學科型教室在教學應用上之研究 湯志民
    2005 學科型教室與學習自我效能之研究:以政大附中國中部學生為例 林韋秀; Lin, Wei-Hsiu
    2005 學科型教室與教學效能之研究-以國立政大附中為例 吳珮君
    2009 學科型教室:規畫、發展與案例 湯志民
    2010-02 學科專家參考諮詢系統研究:以中國科學院國家科學圖書館為例 鍾雪珍; Chung, Jenny
    2002-08 學科知識結構之評量研究──以「教育測驗與評量」學科知識為例 余民寧
    2007 學科能力評量中心建置及執行方案 余民寧; 林士郁
    2006 學科能力評量中心建置及執行方案 余民寧; 謝進昌
    2011-05 學童數位閱讀資源與學習興趣之探討 林巧敏; Lin, Chiao-Min
    2001 學童解讀線段圖能力之再探 蔣治邦
    2017 學習共同體與學習成效關係之研究—以新北市國民中學為例 李國健; Lee, Kwok Kin
    2011 學習動機、課室評量與教師權變 (I) 黃淑真; 崔正芳
    2012 學習動機、課室評量與教師權變 (II) 黃淑真; 崔正芳
    2015-06 學習土耳其語作為外語之德國與台灣大學生的語音偏誤與解決建議 杜爾孫; Köse, Dursun
    2009-09-24 學習地圖理論對有效學習策略的啟示 陳木金
    2012 學習型公民社會之社區結盟與社區能力建構-以桃園縣旗艦社區領航計畫為例 陳先琪
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