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    日期题名作者
    2018 2010年至2017年英語科國中基測與會考克漏字測驗分析 彭凡家; Peng, Fan-Chia
    2020 108課綱對四技二專統一入學測驗英文科閱讀能力試題可能影響之研究 黃依琳; Huang, Yi-Lin
    2024 Convince及Persuade動詞之辨析：以語料庫為本之研究 林志珍; Lin, Chih-Chen
    2012 一位國中生的第一次出國遊學經驗：個案研究語言學習者之個人概念改變與挑戰 吳怡萱; Wu, Yi Hsuan
    2020 一個具中英雙語背景英文教師在台灣不同補習班之雙語教學經驗：個案研究 蔡文慈; Tsai, Wen-Tzu
    2009 上課閱讀圖畫故事書對台灣國中生的效益 黃銀梅; Huang, Yin Mei
    2010 不同教學模式對於台中市國中生的聽力及閱讀理解之研究 張心瑜
    2024 中師與外籍教學助理的英語協同教學：一間偏鄉國小學校之專業實務報告 徐慧萱; Hsu, Hui-Hsuan
    2010 主題式教學法對台灣國小學生英語口說溝通能力之成效研究 蕭雅慈
    2011 九年一貫英語讀寫能力指標反映至國民中學英語科習作之研究 王羿婷; Wang, Yi Ting
    2016 九年級生使用英語電子繪本之可供性探究 - 以新北市一所私立中學為例 許瀞文; Hsu, Ching Wen
    2009 以學生與教師觀點探討台灣國中生英語聽力困難之研究 莊孟淳; Chuang, Mong-chun
    2012 以學習者為中心與合作學習法運用電子白板：國中英語教學之個案研究 周瑄妍; Chou, Hsuan Yen
    2020 以定位理論探討一位補習班英語老師的敘事 廖惠萱; Liao, Huei-Hsuan
    2018 以線上遊戲帶動台灣國中生的英語字彙學習：聚焦於字彙學習經驗與策略的教學行動研究 黃家真; Huang, Chia-Chen
    2012 任務型導向教學法對國小六年級學童英文口語能力之效益研究 彭怡玲; Peng, I Ling
    2022 任務型教學法對台灣高中生英語學習成就與學習態度之影響 陳慧文; Chen, Hui-Wen
    2016 任務型教學活動對國小學童英語閱讀理解之成效 陳瑛芬; Chen, Ying Fen
    2008 使用圖片提示對於高低成就高中學生英文作文之影響 蔡孟芬; Tsai, Meng Feng
    2012 全民英檢聽力測驗題型對國中生聽力策略選擇影響之研究 何佩融; Ho, Pei Jung
    2018 分析台灣國中英文教科書之文化內容研究 許宸嘉; Hsu, Chen-Chia
    2012 前導組織對影片教學聽力理解的成效—圖像語境線索vs.文字語境關鍵 張秀帆
    2009 可解碼故事書應用於英語補救教學之成效研究 邱筠佳
    2011 台中地區小學學生及其英文教師對於有效英語教學信念之比較 楊祐華; Yang,Yu hua
    2010 台北市國中生單字能力及性別在單字策略使用上的差異之研究 張鐵鋼; Chang, Tieh Kang
    2007 台北市國中英語教師對多元評量信念之研究 許馨方; Hsu, Hsin-fang
    2011 台灣EFL學生回應間接抱怨的研究 翁淑玟; Ang, Suwen
    2014 台灣中學生英語感謝行為之研究 盧蔚葶; Lu, Wei Ting
    2009 台灣國中生現在完成式之學習表現探討 陳于倩; Chen, Yu Chien
    2020 台灣國中英語教科書中抱怨與讚美語言行為之分析 廖思淳; Liao, Szu-Chun
    2008 台灣學生英語中介語中主題顯著現象的探討 賴曉琳; Lai, Xiao lin
    2002 台灣學科能力英文閱讀測驗之評析及其教學啟示 盧珍予; Lu, Jen Ju
    2021 台灣學習者與英語母語者使用連接詞because之比較：以語料庫為本之研究 何靜文; Ho, Ching-Wen
    2021 台灣高中生在閱讀不同文體時閱讀策略之使用 謝玖吟; Hsieh, Chiu-Yin
    2006 台灣高中生聽力策略教學之研究 蔡青倩; Tsai，Ching-chien
    2011 台灣高中生記敘文主題類型之研究 蔡慈娟; Tsai, Tsi Chuen
    2015 台灣高中生體驗新聞英文學習任務 : 個案研究 王麗絹; Wang, Li Chuan
    2009 台灣高中英文教科書中語言行為教學之研究 陳司樺; Chen, S Hua
    2021 合作學習對於國中生聽力理解及焦慮感之效益 徐曉潔; Hsu, Siao-Jie
    2014 合作學習教學模式下探討聽力焦慮降低及聽力能力提升 陳俊呂; Chen, Chun Lu
    2013 同儕教導式重複閱讀法與國中生之英語口頭閱讀流暢度：個案研究過程中的學習機會與挑戰 蔡宜薰; Tsai, Yi Hsun
    2020 單字練習題對第二外語字彙學習成效類型之影響 劉惠雯; Liu, Hui-Wen
    2016 四技二專統一入學測驗英文科對話題之研究 湯琦均; Tang, Ci Jyun
    2009 四技二專英文科測驗之演變與高職英文課程綱要之互動 劉妃欽; Liu, Fei Chin
    2009 國一新生英語學習焦慮、學習動機和學習策略研究 林文玉; Lin, Wen Yu
    2013 國中學生接受聽力策略訓練後聽力策略發展之研究 馮羽欣
    2020 國中教育會考英文科聽力能力測驗與國中英語科課程綱要之分析 熊品淇; Hsiung, Pin-Chi
    2012 國中英語教師對區分性教學應用於國中普通班英語課室的教學信念與實踐之研究 王如玉; Wang, Ru Yu
    2011 國中英語教師與學生對於文法教學與錯誤訂正信念之研究 洪安嫻; Hung, An Hsien
    2016 國小學童EFL學習動機與一般性內在學習動機之關係 －以新北市國小為例 郭淑華; Kuo, Shu Hua

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