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    日期题名作者
    1988 基隆市國民中學學區劃分之調查研究 高政賢
    1988 基隆市國民中學學區劃分之調查研究 高政賢
    2012-11 堅持興趣，叛逆有理 詹志禹
    1999 境教與校園創意設計 湯志民
    1994-12 壓抑變項及其對資料分析的影響(上) 余民寧
    1995-02 壓抑變項及其對資料分析的影響(下) 余民寧
    1996-05 夏山學校的教學特色與省思 林進山
    1996-05 夏山學校課程與教學 林進山
    2019-01 外來人口人權保障法制之初探 吳冠杰; 柯雨瑞; 黃翠紋
    1999-11 外推,對話與連結-師範院校通識教育課程規劃與研究問題 馮朝霖
    1999-12 外推,對話與連結-社區大學的課程定位與規劃 馮朝霖
    2002-08 外推．對話與連結--社區大學課程之定位與規劃 馮朝霖
    2006 外籍配偶國民教育階段子女在校學習適應與學習成就之研究 秦夢群; 游森期
    2019-08 外部品質保證與校務研究— 以美國WASC標準四分析加州大 學落杉磯分校與戴維斯分校的 校務治理 侯永琪; 呂依蓉; 蔡小婷
    2016 多元文化教育 (第四版) 劉美慧; 游美惠; 李淑菁
    1996-04 多元文化社會與成人生涯規劃 馮朝霖
    1996 多元文化與教育-其理論政策與課程 馮朝霖; 簡瑞容
    1996-02 多元文化與教育--理論、政策與課程 馮朝霖; 簡瑞容; 詹志禹
    1993 多元文化與教育的演化論基礎 詹志禹
    2004 多元文化諮商中抗拒的文化理解 張慈容
    2003-06 多元智力理論教學評量的省思 余民寧
    2000-04 多元智慧在大學班級經營課程之研究 周祝瑛
    2000-10 多元智慧在臺灣之實驗 周祝瑛
    2001-12 多元智慧在臺灣的本土化經驗 張稚美,周祝瑛,田耐青,單小琳,陳佩正,楊宗仁,梁雲霞,林志忠,胡悅倫,林文蘭
    2002 多元智慧理論在台灣中小學之實驗初步結果－找尋新世紀的教育模式 周祝瑛

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