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    日期题名作者
    2007 優質學校之校園規劃與實施 湯志民
    2009 優質校園環境 湯志民
    2002 優質的學校環境 湯志民
    2007 兒童多元智能量表之編制 井敏珠
    2005-04 兩岸高等教育改革中之分權化過程 馬信行
    2005 公務人員考試英文科測驗試題命題原則 余民寧
    2019 具性別與多元文化交織敏感度的教育方案設計 —以越南跨文化質性田野研究為例 李淑菁; Lee, Shu-Ching
    2018 再探同儕關係與心理健康的關聯性：以高中情障生為例 陳智修; Chen, Chih-Hsiu
    2014 初任校長輔導制度之研究 秦夢群
    2006-05 創意與責任的狂飆--二十一世紀德國自主性學校典範教育實驗 馮朝霖
    2005 創造力教育政策的推動——從創造力的本質與演化的觀點來分析 詹志禹
    2000 功能文換理論之道德觀 馬信行
    1998 加拿大與美國大學比較研究 周祝瑛
    1999-08 動機氣候量表的修訂結果與其運用含意 余民寧
    2020-12 卓蘭高中在智慧校園活化的運用—以「飛行創思教室」 張智惟
    2004-08 協同教學 王素云
    2020-12 受創與照顧的現代專業：華人文化中的心理治療 陳婉真; Chen, Wan-Chen
    2003 台北市中小學無障礙校園環境之研究 湯志民
    2015 台北市弱勢家庭形成風險及評估之初探 謝美娥; 楊佩榮
    2002-06 台灣地區中小學創造力教育的實況條件與政策推展 詹志禹
    1998 台灣地區師範教育的變革經驗 周祝瑛
    1998 台灣地區教育部公費留學教育之研究 周祝瑛
    2015-08 台灣小學傳統文化和創新教育之探究 林進山
    2003-01 台灣教育改革之研究 周祝瑛
    2006-04 台灣教育改革大學多元入學政策之檢討分析 秦夢群

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