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    1993-10 試題反應理論的介紹(十二)--電腦化適性測驗 余民寧
    1993-10 以教育良知來運作教育--從德國教師組織的演變談起 馮朝霖
    1993-10 台灣地區近四十年來教育資源之分配情況 馬信行; Ma,Hsen-Hsing
    1993-09 次序性評定資料的信度分析與因素分析 余民寧
    1993-09 德國教育哲史科目教學與研究之探討 馮朝霖
    1993-09 次序性資料的內容效度係數和同質性係數之計算 余民寧; Yu,Min-Ning
    1993-08 試題反應理論的介紹(十一)--題庫的建立 余民寧
    1993-08 美國教育政策之演變及其影響 邱錦昌
    1993-06 當前教育研究的五大問題 詹志禹
    1993-06 試題反應理論的介紹(十)--測驗分數的等化(下) 余民寧
    1993-06 對中小學校長與行政人員任用資格的省思 邱錦昌
    1993-06 教學評量的趨勢 詹志禹
    1993-06 垃圾進、垃圾出--談計量方法的正用與誤用 余民寧
    1993-06 當前教育研究的五大問題 詹志禹
    1993-06 The Internal Structure and External Implications of Two Self-monitoring Scales 詹志禹
    1993-05 中共政權機構人事改組之分析 王玲玲
    1993-04 試題反應理論的介紹(九)--測驗分數的等化(上) 余民寧
    1993-04 淺介美國專業教育組織的發展趨向 邱錦昌
    1993-03 教育愛的化身--永懷吳南軒老師 王煥琛
    1993-03 我國大學的教育機會均等、需求與發展之因果模式的探討 余民寧; 張碧芬
    1993-02 試題反應理論的介紹(八)--測驗編製 余民寧
    1993-02 美國大學教授的專業組織,. 劉興漢
    1993-01 中共「十四大」人事之分析 王玲玲
    1993 A two-parameter partial credit model for the ordinal data 余民寧
    1993 Gender Differences in the Academic Reward System: A Case Study of Faculty Income in Taiwan 周祝瑛

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