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    2003-09 目標設定與同儕比較對兒童自我效能及除法學習表現之影響 施淑慎
    2003-09 提昇大學基礎教育計畫-優質世界公民通識教育計畫 陳幼慧
    2003-09 目標設定與同儕比較對兒童自我效能及除法學習表現之影響 施淑慎
    2003-08 The Interactive Influences of Ecological Systems on Technological Creativity 葉玉珠
    2003-06 給他魚,不如教他釣魚:引導學習障礙生成為自律學習者 施淑慎
    2003-06 統整課程及其「系統分形模式」之再認識:尋找另一條認識的出路 黃譯瑩
    2003-06 統整課程及其「系統分形模式」之再認識:尋找另一條認識的出路 黃譯瑩
    2003-05 混沌現象敏銳度在國小教師班級經營效能評鑑之運用研究 陳木金
    2003-05 批判思考的涵意與有效批判思考教學行為 葉玉珠
    2003-05 混沌現象敏銳度在國小教師班級經營效能評鑑之運用研究 陳木金
    2003-04 實習教師信念改變的影響因素之探討 朱苑瑜; 葉玉珠; Chu,Yuan-yu; Yeh ,Yu-chu
    2003-04 實習教師信念改變的影響因素之探討 葉玉珠
    2003-03 Intrapersonal Intelligence Critical-thinking Ability and Preservice Teachers` Behavior Change in a Computer Simulation 葉玉珠
    2003-03 國小五年級學童出生序、家庭結構、情緒、創意個人特質與其科技創造力之關係 張珮甄; 葉玉珠
    2003-03 多元智能融入自然領域教學對國小四年級學童應用多元智能於自然科學習及其科技創造力之影響 陳俐妤; 葉玉珠
    2003-01 知識本位學校領導人才培養與訓練之模式探討 陳木金
    2003 國小六年級學童之成就目標與其內在動機以及使用認知策略,自我阻礙策略的關係 施淑慎
    2003 創造力實踐歷程之研究-國小學童科技創造的認知歷程及其影響因素之訪談分析—以「自然與生活科技」領域為例(III) 葉玉珠
    2003 普羅大眾的「創造力」:「創造力」語言、思維與存有的調查研究 黃譯瑩
    2003 「創造力」的語言與思維:創造力研究與幼兒創造力研究中的創造力 黃譯瑩
    2003 從組織文化塑造談勇於創新之發展型管理 陳木金
    2003 魚兒魚兒水中游:創造譬喻訴說現代與後現代的覺醒 黃譯瑩
    2003 認識「語言」:跨領域觀點初探 黃譯瑩
    2003 Teacher change and curriculum integration: Three stories from a case study 黃譯瑩
    2003 混沌現象敏銳度在國小教師班級經營效能評鑑之運用研究 陳木金
    2003 提升大學基礎教育計畫之六:大學教師優質教學模式專題研究 馮朝霖; 陳木金
    2003 創意學習空間建置計劃 葉玉珠; 蔡清華; 鄭英耀; 楊淑晴
    2003 九年一貫課程教科書評鑑:綜合活動學習領域教科書評鑑 黃譯瑩; 田耐青; 陳芙蓉
    2003 統整課程系統 黃譯瑩
    2002-12 學校本位課程領導模式之行動研究與省思 陳木金
    2002-12 初探創造力的語言與思維:一般創造力研究中的「創造力」 黃譯瑩
    2002-12 系統典範、系統理論、系統之探析 黃譯瑩
    2002-12 教育路上與你同行 陳幼慧
    2002-12 多元化研究-現代與後現代之爭 陳幼慧
    2002-12 Preservice teachers thinking styles dispositions and changes in their teacher behaviors 葉玉珠
    2002-11 臺灣教育系統與統整課程的關係──以譬喻道之、以演化觀點探之 黃譯瑩
    2002-11 勞思光思想與中國哲學世界化 陳幼慧
    2002-10 主題統整教學及創意教室氣氛與國小學童科技創造之關係 葉玉珠
    2002-09 Children`s Self-Efficacy Beliefts, Goal-Setting Behaviors, and Self-Regulated Learning 施淑慎
    2002-09 從共同演化觀點看九年一貫課程的實施 陳木金
    2002-09 個人特質、學校環境、主題統整教學與國小高年級學童科技創造力之關係 葉玉珠
    2002-06 影響批判思考發展的因素、有效批判教學的基礎及教師行為 葉玉珠
    2002-06 多元與共識 陳幼慧
    2002-03 系統典範作為引發典範躍遷的一種可能--以系統典範觀點探究「統整課程之課程發展」為例 黃譯瑩
    2002-03 幼兒教育創造力 黃譯瑩; 簡楚瑛; 陳淑芳
    2002-03 Nurturing reflective teaching in computer simulation: An investigation of intervention effects 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu; Strang, H. R.
    2002-03 批判思考的階段、有效教師行為與測驗編製 葉玉珠
    2002-03 系統典範作為引發典範躍遷的一種可能--以系統典範觀點探究「統整課程之課程發展」為例 黃譯瑩
    2002 小毛蟲的天空:「以創作性戲劇教學對啟發幼兒創造力之行動研究」 葉玉珠
    2002 「創造力」的語言、思維與存有(I):現代創造力研究與幼兒創造力研究中的「創造力」 黃譯瑩

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