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    日期題名作者
    2003 主題軸 詹志禹
    2012-12 「主體性」(Subjectivity)與「互為主體性」(Intersubjectivity):黑格爾、哈伯瑪斯之「現代性論述」 陳幼慧; Chen, Yu-Hui
    1995 主體性困境對教育學的挑戰--李歐塔哲學與教育思想的初解 馮朝霖
    2008 主體性的追尋:台灣鄉土教育理念的實踐與發展 王雅萍; Ong, Nga Ping
    1996 主體性與教育權 馮朝霖
    1996-02 主體性與教育權 馮朝霖; 薛化元
    2022-06 乘勢而起? 「翻轉教育」在臺灣觸發與構連歷程之脈絡性分析 李淑菁; Lee, Shu-Ching; 蘇品如; Su, Pin-ru
    2002-03 九0年代以來中國大陸高等教育改革之研究--WTO對大陸高等教育影響之研究:兼論台灣相關議題 周祝瑛
    2013 九二一地震受創者心理症狀與創傷後成長之研究 葉怡梅; Yeh,Yi Mei
    2000-05 九二一大地震校園重建之因應 湯志民
    2000 九二一大地震震災學校環境重建問題之研究-以南投縣和臺中縣國民中小學為例 王馨敏; Wang, Sin-Min
    2000-06 「九二一大地震震災學校環境重建的困難與問題」座談會紀要 湯志民
    2001 九二一震災地區國中資源情形與學校運作—學校問卷與訪員手冊 鄭同僚
    2001 九二一震災對學生學習的影響—深度訪談 鄭同僚
    1994 九十年代美國教師待遇的挑戰 周祝瑛
    1999 九年一貫新課程:綜合活動學習領域 黃譯瑩
    2003 九年一貫「社會學習領域」課程綱要之發展 詹志禹
    1998 九年一貫社會科課程統整之意義探究 黃譯瑩; Huang, Yi-Ying
    1998 九年一貫社會科課程綱要之研究(一) 詹志禹; 黃炳煌
    1999 九年一貫社會科課程綱要之研究(二) 詹志禹; 黃炳煌
    2008 九年一貫社會領域教科書審查基準之研究 秦夢群; 鄧鈞文
    1999 九年一貫綜合活動學習領域之研究 黃譯瑩
    1999-05 九年一貫綜合活動學習領域綱要草案評析 黃譯瑩
    1999 九年一貫課程之展望研討:綜合活動學習領域 黃譯瑩
    2001 九年一貫課程基本能力評量政策之研究 王逸慧; Wang, I-Huei

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