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    政大機構典藏 > 教育學院 >   Community Detail

    Introduction: 於91年8月1日正式成立,設院宗旨為培育國內各級優秀師資、高級教育行政人員及教育學術研究人才,同時提供進修發展之機會,以提升國內整體教育從業人員素質,並透過結合本校其他學院、學系師資資源,加強教育領域之整合性研究,促進教育學術升級。本院由教育學系、幼兒教育研究所、教育行政與政策研究所、輔導與諮商碩士學位學程、學校行政碩士在職專班、師資培育中心及教師研習中心等6個單位組成,並設有校長培育研究中心及華文測驗與評鑑研究中心、社區學習研究發展中心。(2023年6月更新)

    教育學院網站(Official Website)



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    DateTitleAuthors
    2008 深化本位課程教學與評鑑-邁向多元優質學校 井敏珠
    2011 深度智慧原理與語言學習 蔣宜卿
    2010-12-11 混合教練策略在我國中小學校長培育之應用 陳木金;楊念湘
    2013 混合試題與受試者模型於試題差異功能分析之研究 黃馨瑩; Huang, Hsin Ying
    2019 混成學習模式對偏遠地區國中英語科補救教學學生英語學習成效之研究 李小玲; Lee, Hsiao-Ling
    1996 混沌現象(Chaos)對學校行政的啟示 陳木金
    2003 混沌現象敏銳度在國小教師班級經營效能評鑑之運用研究 陳木金
    2003-05 混沌現象敏銳度在國小教師班級經營效能評鑑之運用研究 陳木金
    2003-05 混沌現象敏銳度在國小教師班級經營效能評鑑之運用研究 陳木金
    1995 混沌理論之基本假設與其在教育行政上的應用 秦夢群
    1999 混沌理論對學校組織變革因應策略之啟示 陳木金
    2003 混沌理論應用在國小校長危機管理之研究 李宏才
    2005-09-21 混沌系統動力學對中小學校長培育課程的啟示 陳木金
    2005-09 混沌系統動力學對中小學校長培育課程的啟示 陳木金
    2010 混沌.追尋.邂逅-Gordon幼兒音樂學習理論在幼兒園實踐之研究 余蕙君
    2009-11-17 混沌領導與學校革新 陳木金; 師資培育中心
    2006-11 混沌領導與學校革新 陳木金
    2018-12 混齡教學自主學習與社會利他行為之研究 鄭同僚; Cheng, Tung-Liao; 徐永康; 林忠蔚; 黃淑芬
    2023 混齡教育模式下幼兒學習與發展之研究——以台南市私立新樓幼兒園為例 楊恩慧; Yang, En-Hui
    1987-07 淺介當前盛行的教學視導理論 邱錦昌
    1993-04 淺介美國專業教育組織的發展趨向 邱錦昌
    2003 淺談大學教學評鑑 周祝瑛; Chou, Chou. C. P.
    2003-06 淺談大學教學評鑒 周祝瑛
    1997-01 淺談學前教育觀念與改革方向 簡楚瑛; Chien, Chu-Ying
    2007-09 淺談幼兒教育政策發展趨勢及其對我國之意義性 簡楚瑛

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