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    日期題名作者
    2003 澎湖縣實施國民教育幼兒班之政策分析 林妍伶; Lin, Yen-Ling
    2011-11 澳洲大學品質保證局(AUQA)的轉型與新任務－高等教育品質與標準署(TEQSA)的新角色 侯永琪
    2012-04 澳洲男孩教育的啟示與校園弱勢社群的關懷 張盈堃; Chang, Yin-Kun
    2012-03 澳門免費教育之脈絡分析與政策影響 陳榮政; Chen, Robin Jung Cheng
    2018 澳門私立中學教師知覺校長教學領導與創新教學關係之研究 陳曉彤; Chan, Hio Tong
    2015 澳門私立學校校長服務領導、學校內部行銷與教師組織承諾關係之研究 葉詠康; Ip, Weng Hong
    2019-05 澳门高等教育发展成效探究 周祝瑛; 陳志峰; 馬冀
    2007 激勵保健因素與公立高職兼職行政工作教師組織承諾關係之研究 江巨材
    1979 激勵員工敬業樂業行為之研究 王國隆; Wang, Guo-Long
    2007 激進式創新與漸進式創新影響因素之分析 徐聯恩
    1998-02 灰色關連分析法在教育政策執行成效評鑑之應用 吳政達; 郭昭佑; Guo, Chao Yu
    2005 為什麼我無法「不恥發問」? 影響學童課業求助決定相關因素之探討 施淑慎
    2023-05 為何台灣的大學「任你玩四年」？ 李淑菁
    2016-11 為何台灣的大學「任你玩四年」？ 李淑菁
    2013-10 為何大師培養不出大師 詹志禹
    2014-03 為何學英語別從文法開始 詹志禹
    2020 為台灣而教（TFT）教師培育計畫的實踐——批判的多元文化主義分析觀點 黄致瑋; Huang, Chih-Wei
    2015 為娃做個娃-探究母親與媧豆兒布娃娃的邂逅 葉立文; Yeh, Li Wen
    2006-12 為誰辛苦為誰忙？--論教育學術發展策略與理論本土化 馮朝霖
    2007 為配合教育部「發掘人才、縮短城鄉差距」政策，本校如何招收優良大一新生（繁星計畫）案 詹志禹
    2001 「無」在黑格爾辯證法之詮釋 陳幼慧; chen, yu-hui
    2004 無鏡哲學、教化作用與社會希望：羅狄新實用主義教育哲學之研究 李芳森
    2002-11 無障礙校園環境設計之探析 湯志民
    1974-02 焦慮對正常兒童行為的影響 朱敬先
    2000-03 焦慮敏感度、恐慌史與認知操弄對生物又發試驗之效應：認知特異質在恐慌病因之角色 張素凰; 陳婉真

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