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    日期題名作者
    2005 小組討論法融入統計教學之行動研究 詹志禹
    2003-11 希望與參化—Freire教育美學推衍與補充之嘗試 馮朝霖
    1994-01 師範體系的開放與師範課程的設計 詹志禹; 鄭同僚
    2024-03 師資培育生於線上知識翻新協作環境發展建構導向的教學觀 洪煌堯; 張芷瑄; 薛智暉
    2017-12 師資培育的第二條軌道：臺灣實驗教育師資需求及其培育制度芻議 鄭同僚; Cheng, Tung-Liao; 陳嫺霓
    1995-06 師資職前教育的課程與評鑑 詹志禹
    1995-06 帶有潛在變項的MANOVA模式之統計特性的模擬研究 詹志禹
    2007 康寧的教師專業發展─科學人文教育融合與複合型教師能力培養 井敏珠
    2020-05 建構本土的跨專業學校輔導團隊：專任輔導教師的觀點 陳婉真; Chen, Wan-Chen; 李佳恩; 江守峻
    2021-05 建構論觀點對幼兒園實施教保活動課程大綱之啟示 陳威禎
    2016-02 建立可持續性的兩岸互動新模式 童振源
    2018 建立青少女身體意象之研究 李宗芹; Lee, Tsung-Chin
    1996 從世界高等教育的改革趨勢談我國高等教育的改革方向 周祝瑛
    2004 從兒童對數學問題解決的情緒反應類型談數學教室內的適性教學 邱美秀
    2003-11 從教科書編審制度變遷軌跡管窺台灣教育改革的若干現象 王素云
    2019-09 從明信片看世界 陳揚學; Chen, Yang-Hsueh; 張宛茜; 陳思元
    1999-01 從測驗與評量發展趨勢談國家考試方式 余民寧
    2001-06 從知識管理的角度看九年一貫課程改革 詹志禹; 王鍾和
    2001-06 從知識管理談學校本位經營與教師專業成長 詹志禹
    2004-11 從調查數據回顧基本學力測驗的實施 余民寧
    1992 德國教師組織的過去和現在 馮朝霖
    2000 德國統一對師資培育的衝擊 馬信行
    1994-06 德育評量： 觀念的反思與突破 詹志禹
    2001-11 性別教育推動之困境與突破—從三個校園個案研究談起 周祝瑛
    2016-01 我國偏鄉教育政策前瞻分析與建議 鄭同僚; Cheng, Tung-Liao

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