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    日期题名作者
    2015 幼兒親職教育課程發展與成效之研究：以「手作方案」課程為例 蔡瓊慧; Tsai, Chyong Hui
    2022 幼兒計數能力之研究 —以台灣某幼兒園動畫融入數學為例 王心潔; Wang, Xin-Jie
    2014 幼兒課程歷程品質之研究： 教室教學品質與幼兒學習投入 洪郁婷
    2008 幼兒辨識幾何圖形之研究-以三角形和圓形為例 謝佩純
    2013 幼兒閱讀成效與閱讀環境間之相關研究 田雅晴
    2013 幼兒閱讀成效與閱讀環境間之相關研究 田雅晴
    2009 幼幼班母親對幼兒閱讀信念與親子共讀之相關研究─以台中縣為例 林湘琴
    2022 幼「幼」銜接 -公立幼兒園兩歲專班銜接之研究 林書慧; Lin, Shu-Hui
    2003 幼托園所主管教學領導行為與教師教學效能關係之研究 張維倩; Chang, Wei-Chien
    2005 幼托機構園(所)長領導取向及其相關因素之研究 李素銀; Lee,Su-Yin
    2015 幼教工作者存在感、情緒勞務與身份畫界的探究─批判教育學觀點 劉燕; Liu, Yen
    2016 幼教師的文本分析與幼兒閱讀理解能力關聯之行動研究 李婉禎; Li, Wan Chen
    2017 幼教教學品質概念之研究—幼教師與家長觀點 吳依靜; Wu, Yi-Ching
    2006 幼教網站介面設計與教養形象之研究 李秀琪
    2023 幼教親師關係品質之探究 簡雅萱; Jian, Ya-Hsuan
    2007 幼稚園僕人領導、組織信任與工作滿意關係之研究 林素君; Lin,Su-Jun
    2007 幼稚園品質衡量與地區比較研究─以金門縣、台北縣市為例 蔡卓銀
    2004 幼稚園園長專業能力及其培育制度之研究 許逸柔
    2006 幼稚園園長持續專業發展之研究 趙翠麗
    2007 幼稚園教師人格特質，組織文化知覺與課程變革關注之研究 李碧雯
    2010 幼稚園教師合班教學類型的課堂經驗與幼兒課程經驗之研究 王薇蘋; Wang, Wei Ping
    2008 幼稚園教師合班關係之研究 王慧娟
    2010 幼稚園教師多元文化人格、經驗與多元文化教學能力之研究 李宛霏; Lee, Wan Fei
    2012 幼稚園教師學校組織創新氣氛知覺、知識分享行為與創新教學行為之研究-以台北市幼稚園為例 劉華鈴; Liu, Hua Ling
    2009 幼稚園教師對美術活動教學態度之研究 高如瑩

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