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    日期题名作者
    1994-01 師範體系的開放與師範課程的設計 詹志禹; 鄭同僚
    2024-03 師資培育生於線上知識翻新協作環境發展建構導向的教學觀 洪煌堯; 張芷瑄; 薛智暉
    2017-12 師資培育的第二條軌道：臺灣實驗教育師資需求及其培育制度芻議 鄭同僚; Cheng, Tung-Liao; 陳嫺霓
    1995-06 師資職前教育的課程與評鑑 詹志禹
    1995-06 帶有潛在變項的MANOVA模式之統計特性的模擬研究 詹志禹
    2007 康寧的教師專業發展─科學人文教育融合與複合型教師能力培養 井敏珠
    2020-05 建構本土的跨專業學校輔導團隊：專任輔導教師的觀點 陳婉真; Chen, Wan-Chen; 李佳恩; 江守峻
    2021-05 建構論觀點對幼兒園實施教保活動課程大綱之啟示 陳威禎
    2016-02 建立可持續性的兩岸互動新模式 童振源
    2018 建立青少女身體意象之研究 李宗芹; Lee, Tsung-Chin
    1996 從世界高等教育的改革趨勢談我國高等教育的改革方向 周祝瑛
    2004 從兒童對數學問題解決的情緒反應類型談數學教室內的適性教學 邱美秀
    2003-11 從教科書編審制度變遷軌跡管窺台灣教育改革的若干現象 王素云
    2019-09 從明信片看世界 陳揚學; Chen, Yang-Hsueh; 張宛茜; 陳思元
    1999-01 從測驗與評量發展趨勢談國家考試方式 余民寧
    2001-06 從知識管理的角度看九年一貫課程改革 詹志禹; 王鍾和
    2001-06 從知識管理談學校本位經營與教師專業成長 詹志禹
    2004-11 從調查數據回顧基本學力測驗的實施 余民寧
    1992 德國教師組織的過去和現在 馮朝霖
    2000 德國統一對師資培育的衝擊 馬信行
    1994-06 德育評量： 觀念的反思與突破 詹志禹
    2001-11 性別教育推動之困境與突破—從三個校園個案研究談起 周祝瑛
    2016-01 我國偏鄉教育政策前瞻分析與建議 鄭同僚; Cheng, Tung-Liao
    1991 我國未來高等教育發展趨勢 馬信行
    1999 我國校長職前教育之分析與檢討 秦夢群
    2005 我對統計應用的向下紮根與向上提升的看法 余民寧
    2014-12 戰後臺灣的環境治理進路：一個生態現代化視角的考察 黃信勳; 徐世榮
    2019-01 探究大學建築與空間規劃 – 以台灣一所大學為例 曾如敏; Tseng, Ju-Ming
    2021-06 探討大學商管教育之創新教學-以網路行銷為個案 劉亦欣
    2013-05 政大附中因應十二年國教國中課程與教學精進策略行動研究 郭昭佑
    2015-12 敘說教育現場的校長評鑑 林進山
    2000 教學導師制度實施之檢討 秦夢群
    1994 教師申訴制度之研究 秦夢群
    2005 教師與學生對創造性與非創造性數學問題的教學與學習取向 邱美秀
    2001-10 教師進修與知識管理 余民寧
    1996 教科書開放的理論反思 馮朝霖
    2005 教育品質之提昇：兼談 Koalaty Kid 概念 張奕華
    2010-06 「教育學導論」與教育學知識屬性─以德國經驗為例的討論 馮朝霖
    1995-06 教育學：走向獨立之路 詹志禹
    1999-05 教育實習概念分析--兼論教育實習之改革 王素云
    2006-11 教育科學化運動 馬信行
    2004-04 教育科技領導：美國現況趨勢、實證研究及其對台灣的啟示 張奕華
    2005 教育論文之發表 余民寧
    2009-10 教育部公費留學與國家建設 周祝瑛
    2008 教育領導新論：空間領導的理念與策略 湯志民
    2004-11 教育領導新趨勢：科技領導及其效能之研究 張奕華
    2002 教育領導研究取向之研究 秦夢群
    2006-10 數學學業成就結構模式驗證 余民寧
    2006 新世紀的優質學校--政大附中的教育理念與經營策略 湯志民
    2007 新移民之子學習、生活適應與外籍家長媽媽親職教育之研究 井敏珠

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