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    2020-12 智慧教室運用在英語科課程與教學變革推動成效之研究 曾如敏; Tseng, Ju-Ming
    2023-06 智慧領導、智慧學校與智慧教育：指標建構及路徑模式之研究 張奕華; 潘姿伶
    2005-07 曖昧˙謙卑與參化--論新世紀的世界觀教育 馮朝霖
    2020-12 未來想像中的大學 詹志禹; Chan, Jason Chih-Yu
    2001-05 未確定性與自我完成-從陳大齊論儒家教育人類學 馮朝霖
    2019-11 本土文化對於國中中輟生家長與系統合作的影響 – 以桃園某國中為例 陳婉真; Chen, Wan-Chen; 張家瑋
    2002 校園休憩空間之建構 湯志民
    2001-01 校園文化藝術環境之建構 湯志民
    1999 校園的創意設計 湯志民
    2008 校園閒置空間再利用之探析 湯志民
    2007 校長科技領導與教師教學效能關係之研究 張奕華
    2007 校長科技領導與教師資訊素養關係之研究 張奕華
    2002-01 概念構圖、知識建構與教學步驟 余民寧
    2006-11 樂觀就不悲觀嗎？--樂觀與悲觀的雙向度理論驗證及量表的發展 余民寧
    2005 模糊部分計分法：應用模糊集合論於評定量表之計分研究 余民寧
    2001-10 橫繫理性與網化思維--論生態經濟時代的通識教育 馮朝霖
    2023-03 權力與抗拒：從女同志案主諮商歷程與感受再探同志友善諮商 李淑菁; 賴佳琳
    2005 永續教員與學校綠建築規劃 湯志民
    2013 注意力控制論之實務驗證：考試憂慮及其相關變項對國文成績的影響 陳智修; Chen, Chih-Hsiu
    1999 海外地區中國大陸教育研究之調查 周祝瑛
    2018-12 混齡教學自主學習與社會利他行為之研究 鄭同僚; Cheng, Tung-Liao; 徐永康; 林忠蔚; 黃淑芬
    1993 測量工具的有效運用 余民寧
    1993 測驗統計理論的研究與發展(I) 余民寧
    1998 營造學習型組織學校：教育行政人員應有的體認與策略 秦夢群
    2005-06 父母投入、自我效能、期望與知覺在孩子成就上扮演角色之研究 邱美秀
    2006-07 父母教養信念與方式經由孩子內在動機資源對孩子成就影響之研究：父母量表編製與模式驗證 邱美秀
    2024-03 父母的語言與憂鬱情緒會影響嬰幼兒及學齡前兒童社會情緒學習能力的發展嗎？ 余民寧; 林廉峻; 許雅涵; 蔡介文
    1994-06 理性思考教學模式對科學態度及民主精神之影響 詹志禹
    2021-01 環境教育運用於英語科與教學變革推動的成效 曾如敏; Tseng, Ju-Ming
    1999-12 生命尊嚴,人權教育與公民社會 馮朝霖
    2006-07 「生於憂患、死於安樂」？以台灣TIMSS資料進行團體效果與自我調節交互作用的多階層線性模式分析 邱美秀
    2005 當教師遇見家長--親師關係經營的挑戰與出路 湯志民
    2021-12 疫情影響下暑期偏鄉營隊遠距服務之經驗分析--以某大學執行史懷哲計畫師資生為例 王素芸; 丁毓珊; 楊雨樵; 高靖哲
    2006 發展全人教育---多元智能與創造力∕「學習與創造，教育與創新」 井敏珠
    2019-12 發展學習環境評估量表之檢測 鄭同僚; Cheng, Tung-Liao
    2023-05 看見交織性的多元文化教育如何可能？ 李淑菁
    2000-06 知識創造的本質與脈絡：演化論觀點 詹志禹
    2009 知識建構對學生知識信念之影響 洪煌堯
    2015-04 知識管理與社群媒體對服務創新的影響之研究 吳豐祥; 金雅蘭; 顏永森; 劉憶蓁
    2001 知識經濟與教育轉型 湯志民
    2009 知識論壇上的科學知識信念轉變與知識翻新 洪煌堯
    1997-06 科學創意的本質與來源 詹志禹
    2004-09 結構方程模式在評量科技領導效能向度上的應用 張奕華
    1997-03 結構確認法在心理與教育測驗發展的應用 余民寧
    1995-03 統計學在心理與教育學研究上的應用 余民寧
    2005-05 網路問卷與傳統問卷之比較：多樣本均等性方法學之應用 余民寧
    2002-09 線上題庫等化連結方式之比較 余民寧
    2002-10 線上題庫系統之研發 余民寧
    2000 美國教師聘任制度之研究 秦夢群
    2004-12 美國高等教育品質管理機制之現況及其對台灣之啟示 張奕華

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